资料摘要
《鱼市场的快乐》第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意积累语言。2、联系上下文或生活经验,借助旁批领会课文内容。3、运用边读边批的方法,感受鱼贩们幸福生活的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。教学过程:一、复习导入,整体感知。1、还记得课文给我们讲述了一个什么故事吗?师:这节课
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- 2018-04-24 13:20:00
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24 鱼市场的快乐ppt课件教学实录
未知
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关键词：24 鱼市场的快乐ppt课件教学实录
正文
《鱼市场的快乐》
第二课时
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意积累语言。
2、联系上下文或生活经验,借助旁批领会课文内容。
3、运用边读边批的方法,感受鱼贩们幸福生活的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。
教学过程:
一、复习导入,整体感知。
1、还记得课文给我们讲述了一个什么故事吗?师:这节课我们跟着作者一起去感受鱼市场的快乐。师板书:24、鱼市场的快乐,请齐读课题
2、出示学习目标。
二、初读课文,感受快乐。
1、朗读第2自然段,体会鱼贩们的心情如何?你从哪些语句体会到的,勾画出相关语句, 并带着同样的心情读一读。7、师导读:这是多么——和谐、充满乐趣、充满欢笑的生活。生汇报,师引读,女生读,小组读,男生读,全班读,感受这份快乐。师板书
三、细读课文,探究感悟
师:“孩子们这是怎样的一个鱼市场?” 生:“快乐”那么我们一起来看看他们为什么总能这样的快了(师相机出示问题)
1、默读第三自然段,说说鱼贩们以前过着怎样的生活?
2、思考他们为什么总能保持愉快的心情?
3、说说鱼贩们怎么把苦日子过甜的(怎么想,怎么做)?你从哪些语句体会到的,请勾画出来。生自读课文并进行批注,师巡视
生汇报:以前这个鱼市场也是一个没有生气的地方,大家整天抱怨
师:他们抱怨什么?
生:抱怨这个地方太脏,抱怨天气热鱼死得快,抱怨今天没有多少人买鱼、、、、、师:可是抱怨有用吗?
生:没有,我们每天还是要生活
师:那鱼贩们是怎么想的?怎么做的?
生汇报,生把想的和做的找出来,读一读。
四:感受顾客的快乐——分享传递“快乐”
师导读:这样的改变,不仅鱼贩们获得了快乐,还感染了上班族和顾客。我们一起来看看这份快乐传递
1、从哪些语句体会到了顾客的快乐?
(1) “即使是„„意犹未尽”
(2) “鱼贩们已经习惯给不顺心的人排忧解难,„„手中还提满了情不自禁买下的鱼” 师相机引导理解句子知道读好句子
2、心里似乎悟出一点什么道理来,他们悟出了什么道理?你从中懂得了什么。
A. 师导读顾客在得到快乐时还悟出了一点道理, 那你从中悟出了什么道理呢?把你的理解批注在句子的后面。
B. 生读文,小组交流写下自己的批注。
3、展示批注汇报:
生:我悟出了我们要快乐的对待每件事,不要抱怨。
生:要想办法,把苦日子过甜,才会得到快乐! 生:要有快乐的心情去工作。
生:人越抱怨就越不高兴,越苦,快乐了日子就很甜。
生:如果我们快乐了,还要传给别人,其他人也会快乐。
师导读;是啊!这就是快乐传递,传递快乐呀!我们要快乐面对生活,传递快乐,生活中就处处拥有快乐! (师板书:快乐生活)
三、拓展延伸
教师:同学们, 难道生活中就只有鱼市场有快乐吗?想想, 哪里还有快乐? 补充:的快乐(学生交流) 。
教师小结:同学们,只要我们乐观地对待学习、生活,积极地享受学习、生活,那咱们处处都会拥有快乐。
板书: 24、鱼市场的快乐
传递分享
鱼贩快乐——顾客快乐
苦日子过甜快乐生活
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