体会并认识千米教案及板书设计｜教案在线预览

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《认识千米》教学设计——覃塘区樟木镇沙水小学甘裕彬一、教学内容冀教版小学数学三年级下册38—39页,认识千米。二、教学目标知识技能:认识长度单位千米,初步建立1千米的观念。数学思考与问题解决:知道1千米=1000米,并能进行长度单位的简单换算。情感态度:培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想

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所属课文：体会并认识千米

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2018-05-29 10:10:00

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学校：贵港市覃塘区樟木乡沙水小学

体会并认识千米教案及板书设计

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关键词：体会并认识千米教案及板书设计

正文

《认识千米》教学设计

——覃塘区樟木镇沙水小学甘裕彬

一、教学内容

冀教版小学数学三年级下册38—39页,认识千米。

二、教学目标

知识技能:认识长度单位千米,初步建立1千米的观念。

数学思考与问题解决:知道1千米=1000米,并能进行长度单位的简单换算。

情感态度:培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象能力。

三、重点难点

重点:初步建立1千米的观念

难点:千米在生活中的具体应用。

四、教具学具

生活中的一些图片

五、教学设计

(一)复习引入

1、说说我们已学过哪些长度单位?请用你的手表示1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。

2、在()里填上合适的长度单位。

(1)一枝铅笔长18()。

(2)一枚1分硬币厚约1()。

(3)教室地面约长8()。

(4)马拉松赛跑全长约是42()。

(二)导入新课

揭示课题:马拉松赛跑的路程很远,用米测量太麻烦了,我们需要用更大的长度单位来测量,今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。(教师板书课题)“认识千米”。

1、联系生活,进一步建立1千米的表象

(1)估算一下,你家到学校有多远?

(2)想一想:1千米到底有多长呢,你能否具体说说你心目中1千米的长度?

(3)(课件出示)我们学校操场一圈是200米,沿操场走()圈的长度正好是1000米,1000米用较大的单位表示是1千米。千米可以用“km”表示。(板书)1000米=1千米,1000m=1 km 。

(4)出示标准化跑道的图片,注明跑道一圈是400米。沿跑道走半圈是()米,走()的长度正好1千米。

2、你还在哪些地方见过或听过“千米”? (让学生回答)课件出示:图1:汽车时速表,图2:公路上汽车限速每小时30千米,图3:公路上的里程碑。让学生欣赏生活中的“千米”。

3、讲解万里长城的由来,认识“里”的单位。

小结:计量路程或测量铁路、河流等的长度,通常用千米做单位。千米又叫做公里,(板书)1千米=1公里、1千米=2里

4、米和千米的换算

例1、填一填。

2千米=()米2千米500米=()米

例2、填一填。

6000米=()千米3250米=()千米()米

(三)课堂小结

我们学过的长度单位有哪些?它们之间的关系是怎样的?

(四)巩固练习

1、填空。

3000米=()千米5千米=()米

2800米=()千米()米6千米50米=()米2、判断。

(1)小明1小时能走10米。()

(2)一辆汽车每小时大约行50千米。()

(3)北京到上海的高速公路长约为1262千米。

() 3、完成教材第39页“练一练”第1题、第2题。

板书设计

认识千米

1 000米=1千米1000m= 1 km

1千米=1公里1千米=2里

2千米=(2000)米2千米500米=(2500)米

6000米=(6 )千米3250米=(3)千米(250)米

关于本教案的常见问题

Q：体会并认识千米教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体会并认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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