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《比一比》教学设计天府新区万安小学彭琬兰教学目标:1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、通过“比一比”活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。教学重点:掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内的数。教学难点:万以内数比较的方法。教学
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有多少个字优质教案设计
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《比一比》教学设计
天府新区万安小学彭琬兰教学目标:1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2、通过“比一比”活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点:掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内的数。
教学难点:万以内数比较的方法。
教学过程:
一、创设情境
师:我国是一个地大物博的国家,有许多优美的山川。下面老师收集了一些名山的资料,谁来帮我介绍一下?(师出示图片)
生介绍。
黄山海拔约1865米香山海拔约575米
泰山海拔约1533米华山海拔约2155米二、创设活动,比一比
1、师:现在我们要给这四座山比比高度,请问这四座山谁最矮?
生:我认为香山最矮。
师:你是怎么比较的?和你的同桌说一说。同桌交流完后汇报。
生:因为香山的最高位是百位,其他的最高位都是千位。
生:因为只有香山的海拔是三位数,其他的海拔都是四位数。
师总结：位数不同时，位数越多数越大。（师板书）
师：那我们掌握了这个技巧，现在就来试一试你能比较9这两个数的大小吗?
课件出示：
1325
275
2、师：我还想知道这四座山谁最高呢？
请把你的想法和你的同桌说一说。同桌交流后汇报。
生:我认为华山最高，因为他们都是四位数，我们先看千位，华山的千位是2，其他的千位都是1，所以华山最高。
师总结：位置相同时先比较最高位。（师板书）
练一练： 3、师：黄山和泰山谁高？谁矮？你是怎么比较的？
生独立思考后同桌交流。
师总结：位数相同，最高位也相同，就比较下一位，一位一位的比下去。
小试牛刀： 学生填一填：（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
三、练一练
P28第一题，生独立完成后汇报。明确读题时要找出关键词。 P28第二题，生独立完成后汇报。
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