月月花第二课时教学实录

《月月花》

教材分析

《月月花》是义务教育教科书语文西师版二年级上册第一单元的一篇识字课文。这是一篇以时令花卉为题材的儿歌,课文向我们介绍了1~12月中最具有代表性的花及其各自与众不同的特点。文中各句结构相似,都包括了“月份+花名+特点”,韵律感强,易读易记。

学情分析

二年级学生已经能够认识一部分花草,知道他们的颜色,形状以及开放的时令,但是他们掌握的这些知识很零碎,不够系统。学习本课,能够让学生很系统地掌握这些知识,同时完成识字、写字的任务。课文中出现的花草,肯定有学生不认识的,因此教学时脚是要多准备一些花草的图片或实物,以便学生认识并掌握。

教学目标

知识与能力

1.会认“仙、杏、伸、墙、遍、冈、牡、丹、吐、芬、芳、浮、桂、斗、初、梅”16个字,会写“仙、杏、伸、遍、冈、丹、浮、桂、斗、初”10个字。做到姿势正确,书写工整。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,熟读成诵。

3.初步了解各个季节有那些花,能从语句中体会花的不同特点。

过程与方法

1.通过认读和书写、组词等方法掌握文中的生字。

2.通过多种形式的朗读,加深对课文的理解。

3.加强语言的实践,提高学生的语言表达能力,培养学生的想象力。

情感、态度与价值观

1.欣赏各个季节的花儿绽放的美景。

2.感受鲜花给我们带来的美的享受。

重点.难点

重点:认读本课生字并有感情的朗读课文。

难点:1.指导写字,注意笔顺。

2.认识12种花,初步了解其特点。

教学准备

多媒体课件或挂图、花卉图片生字卡片。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1. 1.会认“仙、杏、伸、墙、遍、冈、牡、丹、吐、芬、芳、浮、桂、斗、初、梅”16个字,会写“仙、杏、伸、遍、冈、丹、浮、桂、斗、初”10个字。做到姿势正确,书写工整。

2. 正确、流利、有感情的朗读课文。

3.初步了解各个季节有那些花,能从语句中体会花的不同特点。

教学过程

一、组织教学

师:看手势,听指令,跟着老师步子走,你行,他行,我也行。

二、导入

师:同学们,你们喜欢花吗?你们认识几种花,你家又种了哪些花?这些花的特点是什么?想给大家分享吗?

生:我喜欢花。我认识月季花、菊花、太阳花,我家就种了这些花。月季花、菊花的花朵很

大;太阳花的花朵较小,并且花的颜色很多,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有橘色的。生:我也喜欢花。我认识桃花、杏花、荷花。我家院子里种了一棵桃树,每年春天,桃花开了,招来许多蜜蜂、蝴蝶,美极了!

师:同学们说得真好!大自然里的花草很多,很可爱,它们不仅形状颜色不同,脾气也各不相同,开放的时令也不相同。(师出示花卉图片:杜鹃、牡丹、栀子桂花、芙蓉、山茶、腊梅,让学生观看、识别。)同学们想知道吗?(想!)那么,我们今天就跟随作者走进《月月花》一课,来了解它们吧!(板书课题)

三、读文识字

1.自读课文划出你不认识的生字、词语。

2.同桌合作学习生字、词语。

3.检查自学情况。

(1)出示会认识的字抽取一小组学生开火车拼读。

(2)正音后,全班学生齐读。

(3).出示会写的生字抽取一小组学生一开火车的形式口头组词(老师相机板书)。

(4)全班学生依照板书齐读生字、词语。

四、再读课文

1.课件展示课文内容,学生边看边读课文。

2再次.出示花卉图片让学生认一认这些花,并且说一说这些花什么时间开的。

3.小组交流:读出自己喜欢的花并说一说对这种花的了解。

4.练习朗读课文课文(自读、同桌互相读、齐读)。

五、指导书写,记住字形。

1.出示田字格里的生字:仙、杏、伸、遍、冈、丹、浮、桂、斗、初。

2.学生认读,扩词。

3.你认为哪些字难记?试着说一说每个字的笔画,笔顺。

4.师:按照我们平时记忆生字的方法对这些生字分类。

(1)加一加的生字:仙、杏、伸、

(2)换一换的生字:遍、浮(优酸“乳”)、桂(挂)。

(3)减一减的生字:冈(钢)、丹(舟、彤)

4.观察生字在田字格里的位置。

5.学生描红,联系书写。

6.教师巡视,做个别指导。

7.进行作品展示。

六、布置作业

1.积累本课生字,词语。

2.继续读课文,练习背诵课文。

板书设计

月月花

月份花名特点

一月水仙清水养

二月杏花伸出墙

三月桃花红艳艳

四月杜鹃遍山冈

五月牡丹笑盈盈

六月栀子吐芬芳七月荷花浮水面八月桂花满枝黄九月菊花迎秋风十月芙蓉斗寒霜十一月山茶初开放十二月腊梅雪里香……

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