观察物体公开课教案是什么类型的资料？

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观察物体公开课教案｜教案在线预览

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关键词：观察物体公开课教案

正文

四年级上册《观察物体》教学设计响水县第二实验小学王菊平

教学目标:

1、通过从正面、上面、侧面观察4个或5个同样大的正方体摆成的物体,让学生进一步积累物体视图的经验,能辨认从不同位置看到的形状。

2、让学生通过观察、操作、交流,进一步学习到用实物或图形进行直观和有条理的思考,发展空间观念。

教学重难点:

利用已有的观察物体的经验,借助直观思考探索不同的摆法,发现规律。教学准备:

学生每人准备四张正方形纸,每两人准备8个以上同样大小的正方体,教师制作有关实物图及电脑绘图。

教学过程:

一、课前准备

1、出示几张图片让学生观察回答图中的问题

2、揭示课题

今天我们继续来“观察物体”,拼摆图形。

二、探究阶段

1、请学生拿出身边4个小正方体按老师的要求去摆,然后分别从正面、侧面、上面把你观察到的形状画下来。

(1)想象一下它的正面、侧面、上面分别是怎样的?谁愿意上来拼一拼。

(2)学生用正方形纸在黑板上分别拼出正面、侧面、上面的形状。

2、怎样添一个立方体,从正面看保持形状不变?自己试着动手添一添,看看你能找到哪些方法?

(1)分小组合作操作。

(2)交流汇报。

说说自己是怎样添加的,有没有找到添加的很快的方法。

学生可能有的回答:正面看形状不变,只要添加它的前面或后面就行了。

(3)总结并板书口诀:正面不变,添前后

3、如果要从侧面或上面看,形状不变,怎么添呢?试试

看,有几种方法,你找到规律没有?

学生分小组合作操作,并互相说说自己找到的规律。

4、教师总结:通过我们刚才的探索研究,发现了如何在原有的模型上添加一个,仍保持其中的一个面不变的规律,发现它能使我们在添加的时候更有条有理,更迅速。

三、组织练习

⒈完成想想做做第1题

⑴出示图并说明要求

⑵学生独立完成,如学生有困难可让学生先摆一摆

⑶集体订正。

⒉“想想做做”第2题右边两题。

⑴按要求请同学们先照着样子摆一摆。

⑵请学生们依次从正面侧面和上面观察。

⑶再请同学们同时从正面、侧面、上面观察,让学生们比一比在同一个方位看到的形状是不是一样的。

⑷小结:同样的物品在不同位置看到的形状可能不同,在同一位置看到的相同的形状,但它们摆法却不一定一样。

⒊“想想做做”第3题。

⑴独立完成

⑵分组汇报。

⒋完成想想做做第4题

先让学生独立解决问题,再组织全班交流,如果学生感到困难,教师可以让学生用学具摆一摆

四、拓展应用

出示:用5个同样大的正方体按要求摆一摆。

1、正面看到

自己试试看,你能想到哪些方法?

学生分小组操作,说说自己的想法。

可能出现的摆法:课件出示

2、出示一首诗:题西林壁

问:这首诗什么意思?

五、总结

这节课你们学习了哪些内容?同桌之间互相讨论一下。

资料摘要

观察物体公开课教案

观察物体公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：观察物体公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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