23 瑞恩的梦想教学设计一等奖

西南师范大学出版社四年级语文下册

《瑞恩的梦想》教学设计

麦南中心小学李丽

《瑞恩的梦想》第二课时

教学目标:

1、能理清文章的脉络。

2、默读课文,联系上下文体会词句的意思,了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈,不断奋斗。

3、有感情地朗读课文,积累词语。

教学重点、难点:

了解瑞恩实现梦想的过程。

教学准备:课件。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,这节课,我们继续学习《23、瑞恩的梦想》,伸出你的小手和老师一起写课题。(板书:23.瑞恩的梦想)

2、出示:

1) 我会读:铅笔开销赚钱水泵筹集

攒钱震动普通梦想灵魂

2)同学们,请回忆一下,瑞恩的梦想是什么?

3、质疑:一个仅有六岁的小男孩竟能产生这样的梦想,我们会禁不住产生哪些疑问呢?

①瑞恩为什么能够产生这么大的梦想?

②瑞恩是如何实现梦想的呢?

【一并板书:产生?实现?】

二、品读感悟

(一)、梳理问题,自主学习:

下面请大家带着刚才提出的问题,根据“自学提示”,用心学习课文

(课件自学提示:)

(1)认真读课文,边读边想,思考刚才提出的问题,把你找到的答案用自己喜爱的符号在文中标出来。

(2)也可以把自己的体会、感想及时批注在旁边。

(3)然后在小组内交流。

(二)、全班交流。

一、理解瑞恩梦想产生的原因。

1、大家刚才在小组内学习的热情非常高,相信一定有很多收获。咱们一起来交流一下。看第一个问题(相机指板书)瑞恩为什么能产生这样的梦想呢?(指名回答)请用课文中的话来告诉大家?

(屏幕出示:孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。)

(1)让我们一起来读一读。(生齐读)

(2)的确,非洲孩子没有金色的童年,饥饿与疾病长期与他相伴。让我们穿越时空,走进真实的非洲生活场景。

幻灯片出示:非洲苦难生活的图片。(音乐声中解说)

(3)读着这一句句震撼人心的语句,看着这一张张揪心的图片,你有什么感受呢?

(4)孩子,让我们把自己的感受送进课文中读一读。(指名读)

(5)拿出三瓶不同水质的水,询问同学们喝不喝?并与非洲孩子做比较,强调节约用水,珍惜水资源。

(6)同是地球村的人,非洲人民的苦难生活牵动着我们的心。六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后(指屏幕上的这段话),会产生什么样的想法呢?

2.课件展示:“六岁的小瑞恩......强烈的梦想。”

(1)这句话中有一个词语准确的写出了瑞恩的心情,谁发现了?“震动”(“震动”是什么意思呢?你是如何理解的?

(2

(3)让我们一起再把把瑞恩的震动表达出来。

3.同学们,面对非洲震撼人心的状况,我们深深的认识到:(边说边出示下面的文字)

我们的每一分钱都可以帮助他们:1加分可以买一支铅笔,60加分够一个孩子两个月的医药开销,2加元能买一条毯子,70加元就可以挖一口井……

二、理解瑞恩实现梦想的艰辛

(1)瑞恩是这么想的也是这么做的!那么他是怎样实现梦想的道路上?谁愿意读一读自己标出的句子。

(2)对,就是这几句话,请看大屏幕:

(课件展示)(请看大屏幕:哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……)。

(3)、我们一起来读读这句话。

(4)、指名交流:说说你从中体会到什么?

(5)同学们,闭上眼睛想一想:小瑞恩在做这些事情的时候可能遇到什么困难,他是怎么想?请大家用这样的句式回答:同桌两个先交流一下。

【展示】哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,累得(腰酸背痛),他会想(我要坚持下去);全家去看电影,他留在家里擦玻璃,累得(伸不起胳膊),他会想(我坚决不能放弃);……

(6)从句尾的省略号中你又能体会到什么呢?那么,你想象一下瑞恩还会做些什么?(当哥哥弟弟出去踢球的时候,他在帮爷爷浇花;当家人都在梦乡中的时候,她在居民区捡垃圾,)……是呀,瑞恩为了实现自己的梦想,做了多少努力呀!

(7)同学们,六岁的小瑞恩为了实现自己的梦想时时刻刻都在坚持,一天过去了,他咬咬牙,忍着劳累,在坚持这样做;一个星期过去了,他拖着病痛的身体,仍然在坚持这样做;一个月过去了,他决不放弃,仍然在坚持------------。

三、体会瑞恩的博爱

1、就这样坚持了4个月,然而挣来的70加元只够买一个水泵,可一口井却需要2000加元。面对这种情况小瑞恩放弃了吗?他会怎么做呢?请你来说。(“继续着”、”一年多”)

2、师小结:在瑞恩坚持不懈的努力下,在他人的帮助下,竟筹足了2000加元,在乌干达的安格鲁小学附近建了一口井,实现了自己的梦想。

3、但是,瑞恩的梦想结束了吗?对,非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想。那就是(引读)

4、课件展示:攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的水井,让每一个非洲人都喝上洁净的水,这成了瑞恩新的梦想。瑞恩的梦想在不断地扩大,为了实现新的梦想。他又继续着……

(指名说)同学们,从省略号想象,瑞恩还会继续做哪些事?

四、体会瑞恩的影响

1、在他坚持不懈的努力下、在他爱心的感染下:

课件展示:5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30口井。

听到这个消息,我们的心情怎样?把我们高兴的心情大声读出来。说说你从带着重号的词语中又体会到什么呢?

2、因此,(课件出示:这个普通的男孩也被评为(生答),被人称为(生答)让我们带着敬仰之情大声告诉所有的人。(齐读)

五、体会梦想实现的原因:

(1)同学们,学到这里,我们不得不思考:瑞恩能实现了自己的梦想,除了自己的努力和爱心之外,还有什么关键的因素?可以用这样的句式说一说,屏幕出示:(瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想,关键是因为------,是因为----。)

小结语:同学们,瑞恩的梦想得一实现,关键在于他自己的爱心与不懈努力【板书:不懈努力】在于太多人的帮助,这包括家人的支持.

六、课内拓展,课外延伸

1、同学们,通过这节课的学习,我们解决了“瑞恩为什么能够产生这样的梦想?瑞恩是如何实现梦想?”这两个问题。此时此刻,如果瑞恩来到我们身边,我们想对他说点什么?(相机擦掉板书问号)

2、同学们,只要我们心中有梦,就要勇敢去追!这世界需要爱,需要你我他,需要每一个人伸出友爱的双手,共同创造美好的人间。最后,让我们伴着《爱的奉献》这首歌,用几句名言一起共勉。

3、课后链接主题阅读《给我一个承诺》《心灵上的大桥》

板书设计:

附:课后链接主题阅读

给我一个承诺

听过这样一个故事。

在一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也尽力去帮助他。”

在后来的日子里,雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。

4年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他,当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺……。”雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

爱心是不需回报的,但爱心是可以传递的。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把他们串起来,这就是一条最珍贵的无价的项链。

⒈找出“给我一个承诺”中“承诺”的内容。

⒉读短文第3自然段的句子说一说克雷斯为什么这样做。

3.读了这篇短文,你有什么想法?