人民币与小数优秀教案内容｜教案在线预览

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《认识小数》教学设计教学目标:1.在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。2.能结合具体内容正确读、写简单的小数。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。教学重难点:1.能认、读、写简单的小数。2.结合具体情境体会小数的意义。教学过程:一、初步感知师:同学们,我们已经通过预习单

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-04 14:28:00

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学校：新乐市杜固学区杜固小学

人民币与小数优秀教案内容

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2018-05-04 14:28:00

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关键词：人民币与小数优秀教案内容

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《认识小数》教学设计

教学目标:

1.在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。

2.能结合具体内容正确读、写简单的小数。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

教学重难点:

1.能认、读、写简单的小数。

2.结合具体情境体会小数的意义。

教学过程:

一、初步感知

师:同学们,我们已经通过预习单对小数有了一定的认识,今天老师带来了两个小数。出示:8.50 14.9

师:你们在哪些地方见过这样的数字?

生:在超市、商场里的标签上有这些数字。

师:其实在生活中有好多地方都有这些数字。

出示课题《生活中的小数》. 演示课件图片。

师:今天老师就和大家一起学习一些关于小数的初步知识。

二、小组展示

1.出示插图,你们看到了什么商品?你能说出下面物品的价钱是几元几角几分吗?(小组展示)

生1:一个布娃娃11元3角。

生2:一个风筝8元8角。

生3:一个气球5元8角。•

三、小组交流

2.出示书中第50页的内容。

小小组交流学习过程并展示自学情况。(小组长指定一名同学发言,其他同学补充。)

生:我知道了像7.25,8.80,1.06,0.58这样的数,都叫做小数。

生:7.25读作:七点二五

生:中间的小圆点是小数点

生:8.80后面的0要读出来

……

四、小小点将台

3.出示课件:你能读出下面的小数吗?

小小点将台:老师先点一名学生,然后这名学生再点下一位同学,依次进行下去。

师:说说你是怎样读的?

生:小数点读作“点”。

生:小数点左边的数和以前的数的读法一样。

生:小数点右边的数一个个地读。

生:小数中的0都读。

……

师生共同总结读法。

五、我会写小数

4.师:我们学会了读小数,接下来看看小数怎么写。

出示课件,学生在练习本上试着写出来。(写完后教师结合学生出现的问题再讲解)

你们认为小数应该怎样写?(小组讨论后,汇报)

5.出示课件

小组讨论:这两组数是怎样改写的?

生:小数点左边的数表示元。

生:小数点右边第一位表示角,第二位表示分。

六、巩固提高

1.师:我们一起做个游戏好不好?

出示教材第51页“练一练”第一题小蜜蜂采蜜图片。

分组完成,小组内连线并试着读出来。

教师找到采蜜最快的那个组;你们怎么采蜜这么快?

有什么窍门吗?

生:我是这样想的:小数点前面表示元,小数点后面第一位表示角第二位表示分。

2.师:同学们你们能把下面商品的价钱写成以“元”为单位的小数,并读出来。

3.小组活动:出示课件,用0、6、8及小数点四张卡片,你能摆成几个小数?(边摆边记录)

七本课小结

师:结合我们的学习目标,说说这节课你学会了什么?生:我学会了读小数。

生:我学会了写小数。

生:我能把商品的价钱写成以元为单位的小数……师:很棒,你能给自己这堂课的表现打分吗?

(满分10分,也可以用小数表示)

生:10分

生:10.00分

生:9.8分

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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