28 激动人心的时刻教学设计内容推荐

西师大版小学语文四年级下册

28、激动人心的时刻

第二课时教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、能抓住重点词句、联系上下文理解课文,想象“神舟”五号发射过程的

3、感受壮观的发射场面的壮观,体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动,激发民族自豪感。

教学重难点

有感情朗读课文,感受“神舟”五号发射升空的壮观场面,体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动,感受人们强烈的民族自豪感和热爱祖国的的思想感情。

教学方法

1、直观情景教学法:通过观看视频资料,感知“神舟”五号发射的过程,体会现场气氛。

2、阅读感悟法:通过深入阅读课文,抓重点词、句、段与文本对话,体会课文的表达方式和人物情感,体会写作方法。

3、自主学习法:阅读中展开讨论,研讨探究,进行批注。

教学过程

一、过渡入题,板书课题

今天,我们就一起再次走进28课《激动人心的时刻》,去体味“神舟”五号飞天的兴奋与激动吧。

二、巩固旧知,强化基础

出示

浩翰天穹遨游沸腾戈壁

高高耸立气宇轩昂逃逸火箭

大漠红日喷薄而出震耳欲聋

1、学生认读。

2、强调识记“瀚”“穹”“遨”的字形。

3、选用两个词语结合课文内容说一句话。

三、整体感知,理清脉络

学生快速读文思考:课文按时间顺序,叙述哪几个时刻?找出来,想想各时间段作者都写了什么?

根据学生回答相机出示

凌晨4时:人们不约而同地到问天阁等候杨利伟

6时15分:杨利伟步入飞船

7时30分:“神舟”五号开始发射

9时02分:“神舟”五号发射成功

16日6时54分:杨利伟胜利归来

四、批读感悟,汇报交流。

1、课文中的这几个时刻,那个时刻最让你激动?把你的想法做以批注。

2、学生交流.

五、品味重点,体味激动

(一)凌晨4时

出示图片、文字

在人群的欢呼声中,身着天空服前往发射场地的杨利伟镇静自如,他从车窗里探出头,频频向送别的人群挥手,脸上的微笑显露着他的自信和轻松。

1、思考:杨利伟承载什么样的任务?镇静自如、自信、轻松说明了什么?

2、指名读

(二)7时30分,10秒倒计时

1、(出示):现场指挥员不时传出的各种指令,重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时:10,9,8,7,6,5,4, 3,2,1。

(1)、说说此时为什么是最让你激动的时刻。

(2)、感悟“重重地敲打”在句子中的意思。

(3)、反复朗读感受10秒倒计时的紧张与期盼。

(出示)的浓雾腾空而起,震耳欲聋的一声长吼,撕破了大漠的沉静,“神舟”五号稳稳地冲向辽阔碧空。

学生朗读感受“神舟”五号升天是的壮观。

(三)9时02分

出示:9时02分,“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾,好像银练当空舞。随着银练的不断扩散和拉长,飞船与逃逸火箭分离,在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线,伴随着轰

鸣声的渐渐远去,逐渐淡出了人们的视线,成为天空里一颗晶莹夺目的星。

1、从这一段的描写中你看到了什么?

2、为什么说是晶莹夺目?

(四)、观看“神舟”五号升空的视频。

(五)、朗读第六自然段,感受人们此刻的激动。

(六)16日6时54分

出示:16日6时54分,在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来。至此,中国首次载人航天飞行取得圆满成功,浩瀚的太空写下了中国人的名字。

小结:又一个激动人心的时刻,读响让我们每个中国人都振奋和激动的话语,学生朗读。

六、升华总结,激励鼓舞

我们勤劳智慧的航天工作者,用他们的才智,短短十年创造了一个又一个激动人心的时刻。

1.出示:新中国成立、香港回归、奥运举办、天宫二号升天等图片。

总结:同学们,古有飞天梦,今由“神舟”圆。我们中国人有决心、有勇气、有智慧、有实力来实现我们一个个中国梦,中国梦,强国梦,是我们的梦!让我们相约在下一个激动人心的时刻吧!

七、板书设计

28 激动人心的时刻飞天梦----- 强国梦-----中国梦