两位数乘两位数（进位）优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

第二课时两位数乘两位数(进位)教材第49页例2。1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。在尝试竖式写法,小组交流、讨论算法的过程中,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2.在用不同方法解决问题的过程中加深对口算方法和笔算方法的理解,并加强应用,培养学生发现和解决问题的能力。学会计算两位数乘两位数的进位

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 13:58:00

来源学校

学校：同心县河西镇建新完全小学

两位数乘两位数（进位）优秀教案

未知

2018-04-12 13:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数（进位）优秀教案

正文

第二课时两位数乘两位数(进位)

教材第49页例2。

1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。在尝试竖式写法,小组交流、讨论算法的过程中,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2.在用不同方法解决问题的过程中加深对口算方法和笔算方法的理解,并加强应用,培养学生发现和解决问题的能力。

学会计算两位数乘两位数的进位乘法。

提高计算的正确率。

一、课前谈话,游戏导入

我来夸夸咱们班的同学:咱们班的同学既聪明,又认真,特别是乘法计算学的不错,今天在这里要先考考大看。看看谁回答的问题多。

(卡片)先后出示24×224×10

师:24×2得多少?得几位数乘几位数?(两位数乘一位数)你是怎么算出结果的?

师:那24×10呢,是几位数乘几位数?(整十数乘两位数)说说你的想法。

师:同学们真棒,老师对大家今天要学的这节课更有信心了。同学们有信心学好吗?

二、合作学习,探究新知

今天老师要给春风小学的同学发酸奶,可是我不知道需要多少盒,你能帮我算一算吗?

1.课件呈现49页例2,引导学生认真看题,列出算式。

(1)各小组讨论:

48×37怎样计算?

请学生把想出的计算方法写在纸上。

组织交流。

①估算;

②口算;

③笔算。

各组汇报算法。不容易说清楚的,就写在黑板上。

(2)师生评议。

①请学生说一说喜欢哪种方法,为什么。

②教师对学生发表的意见予以肯定或补充,使学生了解每一种算法的特点和适用范围。

③重点评议笔算;每一步算的是什么?是怎么算的?

④板书竖式,引导学生说出笔算过程:

www.hhzwh.com

2.小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？

三、巩固练习 1.练习十一第1题。

完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。 2.完成练习十一第3题。

让学生仔细仔细观察笔算的过程，有错的改正。 3.练习十一的第4题。

这道题目中有一个干扰条件，教师注意引导学生正确地列式计算。图画中有哪些已知条件？要求什么问题？怎样想？教师根据学生的回答板书：16×56＝

哪个条件没有用到？

（“每套有12张”这个条件没有用到）

根据这个条件，你还能提出什么问题？怎样计算呢？教师根据学生的回答板书：一共卖了多少张风光明信片？ 12×56＝组织学生独立算一算，然后教师完成答题。四、课堂小结

1.请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。

2.教师强调：用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐。还要注意记得进位数，正确处

理进位问题。

两位数乘两位数（进位）

www.hhzwh.com

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数乘两位数（进位）优秀教案