14 田忌赛马公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《田忌赛马》教学设计一、介绍背景,导入新课战国时期,齐国的贵族们喜欢养马。赛马前,每个人根据自己的马奔跑的速度,把马分成上、中、下三等。比赛时,这三种马各赛一场,谁的马赢的次数多,谁就获胜。《田忌赛马》一课就是田忌参加赛马的事。请同学们借助工具书朗读课文并画出不理解的字词和句子。二、检查预习,扫除课

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所属课文：14 田忌赛马

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2018-04-12 18:16:00

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学校：酉阳县酉酬镇田坝小学校

14 田忌赛马公开课教学设计模版

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《田忌赛马》教学设计

一、介绍背景,导入新课

战国时期,齐国的贵族们喜欢养马。赛马前,每个人根据自己的马奔跑的速度,把马分成上、中、下三等。比赛时,这三种马各赛一场,谁的马赢的次数多,谁就获胜。《田忌赛马》一课就是田忌参加赛马的事。请同学们借助工具书朗读课文并画出不理解的字词和句子。

二、检查预习,扫除课文生字、生词障碍。

三、学生初读课文,思考这篇课文讲的是什么内容

四、抓住重点段落精度课文

(阅读要求:边读边想,画出最能说明原因的语句。

1、第一次比赛为什么田忌会失败?

2、第二次比赛田忌为什么又能转败为胜?

第一次:他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,上等马对上等马,中马等对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。

第二次:孙膑通过观察思考,发现大王的马比田忌的快不了多少,于是他就让田忌调换了马的出场顺序,结果转败为胜了。

理解“转败为胜”一词,田忌转败为胜的关键是什么?自读第四自然段,思考:孙膑献策的依据是什么?

从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀……

1、“快不了多少”是什么意思?

2、从中我们可以体会到孙膑是个( )的人。

五、讨论.总结

1、田忌转败为胜的原因是什么?

孙膑出谋划策

马速相差不多

齐威王骄傲轻敌

田忌灰心丧气

2、由此我们可以知道孙膑是个怎样的人?

六、拓展思维

拿出一张纸,写上上等、中等、下等各两行,用线连接搭配(不按孙膑的方法),看看能否让田忌取胜?可以用“×”表示输,用“√”表示赢。从中你们悟出了什么?

谈收获:

1、从田忌赛马这件事中你受到什么启发?

2、齐威王和田忌在第二次比赛结束后分别会说些什么?(讨论交流)

七、布置作业:

1、采用自己喜欢的方式,积累文中你认为用得好的词语。

2、把《田忌赛马》的故事讲给家人听听。

3、你还知道哪些以智取胜的小故事讲给大家听,从中你学到了什么?

八、板书设计

斗力:

田忌赛马

3:0 2:1 斗智:

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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