14 田忌赛马第二课时教学实录｜教案在线预览

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西南师范大学出版社第八册《田忌赛马》一、直导主题师:同学们,我们中国古典文化源远流长,不仅有精彩绝伦的古诗词,还有发人深省,启迪智慧的故事,这节课我们继续学习《田忌赛马》。师板书课题,生齐读。二、复习检查1、昨天我们已经初步学习了课文,谁能说一说这篇文章主要讲了一件什么事?2、上节课,同学们还提出几

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2018-04-27 15:59:00

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学校：内乡县乍岖乡中心小学

14 田忌赛马第二课时教学实录

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2018-04-27 15:59:00

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关键词：14 田忌赛马第二课时教学实录

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西南师范大学出版社第八册

《田忌赛马》

一、直导主题

师:同学们,我们中国古典文化源远流长,不仅有精彩绝伦的古诗词,还有发人深省,启迪智慧的故事,这节课我们继续学习《田忌赛马》。

师板书课题,生齐读。

二、复习检查

1、昨天我们已经初步学习了课文,谁能说一说这篇文章主要讲了一件什么事?

2、上节课,同学们还提出几个特别有价值的问题,谁能帮大家回忆一下?三、自学提示

四、精读课文,品读感悟。

(一)、了解赛马的经过

1、师:好,谁先来汇报一下第一场赛马的情况?好!请你一边演示一遍讲给大

3、师:看来同学们不仅读懂了文章,而且特别善于表达,很有小讲解员的潜质呢!再次把掌声送给两位小讲解员。

4、同桌合作,一人选择一场来讲解,比一比看看谁说的更清晰,更有条理! (二)、体会第二次比赛胜的原因

1、师:还是原来的马,只调换了一下出场顺序就转败为胜了,这是为什么呢?请你——生:因为齐威王每个等级的马都比田忌的强,但快不了多少,所以调换马出场顺序就转败为胜了。

从“快不了多少”你体会到什么?

如果快很多的话,会怎样?(看来,仔细观察很重要,它是迈向成功的第一步!)(板书:仔细观察)

2、师:随意调换马的出场顺序就一定能转败为胜吗?请大家试一试,还有别的方法能让田忌胜吗?

生:没有。

看来,主意不是随便出的,孙膑在第一场比赛中就发现——,然后经过——,

3、“胸有成竹”是什么意思?你从这个词语中体会到什么?生活中,你有没胸有成竹的时候呢?和大家分享!

谁能用自己的朗读再现孙膑的胸有成竹?

指名读,为什么这样读?

再指名读,为什么这么读?

小结:读书不要人云亦云,读出自己的理解,自己的感受,这就是有感情朗读!同学们,大家再试试。指名读。

5、孩子们,谁能说说孙膑是个怎样的人?(板书:足智多谋才智过人) (三)、品读对话,关注“语用”,练习提升语文素养

1、过渡:是呀,还是原来的马,只调换了一下出场的顺序,就转败为胜了。这么简单的方法,齐威王和田忌想出来了吗?谁来谈谈对这两个人的看法?

自己的语言表达更有魅力!

3、孩子们,学习了《田忌赛马》这篇课文,你最佩服谁?

老师不仅佩服孙膑,还特别佩服本文的作者。他抓住了人物的对话,寥寥数

老师舍弃了文章哪些词语或句子,大家把它圈出来,想一想去掉后好不好?为什么?

4、师小结:

如果在前面加上动作、神态、

心理等描写,会使人物形象更加鲜明,生动,给读者留下深刻的印象。

老师的形象更加鲜明!

六、1

2、这节课我们不仅认识了孙膑这位足智多谋,智慧超群的人,更重要的是学会了抓住人物语言、神态、动作、心理活动等细节描写,塑造人物形象。

板书设计:

抓细节塑形象

田忌赛马语言、动作神态、心理仔细观察足智多谋

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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