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>教学设计永城市第七小学:黄芬教学目标:了解叶欣在在抗击“非典”战场上的动人事迹,感受人物忠于职守、舍己为人的高尚风范。有感情地朗读课文,抓住重点语句体会叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品德。教学重点:抓住重点语句体会叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品德。教学准备:多媒体课件一、导入。这节课老师向大家介绍一
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- 所属课文：21 这里危险，让我来
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- 2019-10-02 23:40:03
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21 这里危险，让我来优秀教学设计
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关键词：21 这里危险，让我来优秀教学设计
正文
<<这里危险,让我来>>教学设计
永城市第七小学:黄芬教学目标:
了解叶欣在在抗击“非典”战场上的动人事迹,感受人物忠于职守、舍己为人的高尚风范。
有感情地朗读课文,抓住重点语句体会叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品德。
教学重点:
抓住重点语句体会叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品德。
教学准备:
多媒体课件
一、导入。
这节课老师向大家介绍一个人,她叫叶欣,是广东省中医院的一名护士长。
在玉兰花开的时节,她永远离开了人世,生前她留下了一句令人刻骨铭心的话:这里危险,让我来。
1、齐读课题。
2、出示“非典”的资料,让学生了解非典相关知识,知道非典是一种很可怕、很恐怖的病,感受非典的危险性。
在这种情况下,她依然说着这句话,让我们再一次深情的朗读课题。
这节课有哪些学习任务呢?一起来看一下学习目标。
二、出示学习目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文的主要内容,感悟叶欣的品质。
为了更好的完成学习目标,请看老师为大家带来的学习指导:
三、出示自学指导一:
自由读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?
(六分钟后比一比谁概括的完整。)
学生反馈,师评价。
在这及其危险的岗位上,叶欣又是怎样做的呢?让我们继续学习课文,一起去看自学指导二:
出示自学指导二:
快速浏览课文,找出叶欣在被感染前后分别做了哪些事情?划出有关语句,反复朗读,说一说你认识到一位怎样的叶欣?
(先在小组内交流,五分钟后看谁找的最准确,认识的最深刻。)
学会自读,勾画批注。
展示汇报:
1、她亲自给每台电话消毒,给每个门把手做清洁,连放工作服、工作鞋的地方,都一一巡视并消毒,体现了叶欣的认真负责。
2、叶欣拦住护士小余,轻轻地说:“这里危险,让我来。”说完毅然走进
手术室。她积极配合医生给病人插气管、上呼吸机。从这里可以看出叶欣非常关心同事。
3、在隔离治疗早期,她每天打电话回科里 ,叫大家记住吃预防药,叫和她接触过的同事注意体检,叫护士给7床的病人记录尿量,给9床的病人翻身、拍背......这些话又可以看出叶欣心里时刻装着他人,处处为别人着想。
在危险来临之际,叶欣身先士卒,舍生忘死,以自己的实际行动诠释着一个白衣战士当初的誓言,请看自学指导三:
出示自学指导三:
自由朗读课文,划出叶欣在生前所说、所写的话。想一想这些话是在什么情况下说的?
你从中感受到了什么?
(五分钟后看谁找的最准确、说的最好。)
学生汇报
1、我已经给这个病人测过体温、听过肺、吸了痰,你们就别近来了,尽量减少感染的机会。”
2、医生、护士靠近她听肺、吸痰时,她艰难地在纸上写道:“不要靠近我,会传染。”
3、院长和其他同事来探望时,她写道:“我很难受,但我挺的住。谢谢关心,以后不要来看我,这里危险。”
4、巩固深化
再读叶欣生前所说、所写的话
(1)、在音乐、画面的渲染下,学生抒发自己的感受
(2).面对叶欣护士长的遗象,你想用什么方式来表达你此刻的感受?也可以联系自己说说
四、总结
师:叶欣走了,永远的离开了她熟悉的岗位和挚爱的亲人,但她那朴实的话语和舍己为人、忠于职守的精神,像一座晶莹的丰碑矗立在人们心中!
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关于本教案的常见问题
Q：21 这里危险，让我来优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 这里危险，让我来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。