分数大小的比较教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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分数大小的比较教学设计教学目标:1.在涂一涂、比一比等数学活动中,经历比较两个简单分数大小的过程。2.会比较同分子的两个分数的大小。教具:多媒体课件教学过程:一、创设情景,故事引入老师故事《猪八戒吃西瓜》设疑:“同学们,你们知道孙悟空为什么笑猪八戒吗?”二、讲授新课1、涂一涂、比一比出示两个圆,分别

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所属课文：分数大小的比较

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2018-05-02 10:02:00

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学校：定州市周村镇北辛兴小学

分数大小的比较教学设计及课堂实录

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关键词：分数大小的比较教学设计及课堂实录

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分数大小的比较教学设计

教学目标:

1.在涂一涂、比一比等数学活动中,经历比较两个简单分数大小的过程。

2.会比较同分子的两个分数的大小。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情景,故事引入

老师故事《猪八戒吃西瓜》设疑:“同学们,你们知道孙悟空为什么笑猪八戒吗?”

二、讲授新课1、涂一涂、比一比出示两个圆,分别平均分成2份4份,把一份涂上红色,那红色的一份就是二分之一,另一个是四分之一。同学们比较一下,哪个红色部分的面积大呢?我们能看出来二分之一的面积大。所以二分之一大于四分之一。2、我们再来一组分数,一个是刚才的二分之一,一个是把同样的圆平均分成了6份,其中的一份涂上了红色,也就是六分之一。同学们继续观察哪个红色部分面积大?能看出来四分之一的红色部分面积大于六分之一的,所以我们可以说四分之一大于六分之一。3、看图提问题;在同一个圆中红黄色部分的大小和平均分成的份数什么关系?可以观察到红色部分的面积是越来越小的。那我们来总结下:在同一个圆中平均分成的份数越多,每份就越小,反之则越大。4、我们再来观察这三个分数他们有什么

相同点?这三个分数分子都是1而分母不同。那么像这样分子都是一的分数分母越大,分数越小。

三、教学总结

像二分之一、四分之一、六分之一这样分子都是一的分数分母越大,分数越小。

关于本教案的常见问题

Q：分数大小的比较教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数大小的比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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