资料摘要
11 采蘑菇第二课时 主备人（武安小学 李明万） 教学目标1复习11个生字，听写8个生字。学习积累和运用词语。2 3 教学重点、难点分角色朗读课文；体会课文最后一句话的意思。教学准备本课的生字词语卡片、课件或插图。 教学过程一、复习生字1 齐读生字2 齐读词语3 听写生字二、学习课文读课
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- 所属课文：采蘑菇
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- 2018-04-27 09:20:00
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- 学校：垫江县武安小学校
采蘑菇教学设计(第二课时)
未知
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关键词：采蘑菇教学设计(第二课时)
正文
11 采蘑菇
第二课时 主备人（武安小学 李明万）
教学目标
1复习11个生字，听写8个生字。学习积累和运用词语。
2
3 教学重点、难点
分角色朗读课文；体会课文最后一句话的意思。
教学准备
本课的生字词语卡片、课件或插图。
教学过程
一、复习生字
1 齐读生字
2 齐读词语
3 听写生字
二、学习课文
读课文，质疑问难读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决。
三、细读，了解课文大意
1
2
读通句子。
3
四、品读，感悟课文内涵
1
悟为主，教师作适当的点拨。
2
体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”
五、思考、拓展延伸
1
可用画画、文字、图文结合等表示，注意培养学生的创新意识。 续编故事，续画插图，激励创新。
教师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小朋友们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，学生很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很后悔……” 方法：让学生先说再画最后写和交流。
2
附：板书设计
19 采蘑菇
灰兔太小太少空哭了白兔不论大小满教育↓(从小事做起,才有收获)
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5ygggwenku_16361
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关于本教案的常见问题
Q：采蘑菇教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《采蘑菇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。