19 高山流水名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

19、高山流水教学设计教学目标1.用自己喜欢的方式自主学习10个生字,并能正确书写。2.能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教师:准备《高山流水》乐曲。(手机播放)学生:搜集有关钟子期、俞伯牙的资料。时间安排:2课时第一课时教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 高山流水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-11-26 23:47:36

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学校：重庆市南川区兴隆镇中心小学校

19 高山流水名师课堂实录

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关键词：19 高山流水名师课堂实录

正文

19、高山流水教学设计

教学目标

1.用自己喜欢的方式自主学习10个生字,并能正确书写。

2.能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教师:准备《高山流水》乐曲。(手机播放)

学生:搜集有关钟子期、俞伯牙的资料。

时间安排:2课时

第一课时

教学过程

一、激趣导入,导入目标

1.播放古筝曲《高山流水》片段

2.同学们,从这段音乐中,你都听到些什么呢?

3.这首曲子名叫《高山流水》,板书课题。学生读课题。

其实呀,高山流水也是一曲古筝曲,这段音乐中还隐藏着一段感人至深的故事,那就让我们在音乐的感染下去了解本课的重要内容。默读课文,开始吧。

二、初读课文,整体感知

1.用自己的话说一说课文讲了一个什么故事。(俞伯牙通过一曲《高山流水》遇到了知音钟子期。)

2.师:课文的主人公是俞伯牙和钟子期。(板书)

3.谁知道“知音”本来的意思是什么(懂音乐的人、好朋友)。那课文里的意思是什么,俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的,我们运用边读边想的学习方法来解决这个问题。

4.为了更好地学习和理解内容,我要检测一下你们会认课

文里的词语吗?一起读读吧!

晋国奉命抒情坟墓友谊

心急如焚如泣如诉风平浪静

气势磅礴烟波浩渺催人泪下

一见如故高山流水遗憾

5、看来同学们预习得不错。

三、精读课文,体会感悟

(一)学习巧遇知音部分。

俞伯牙是怎样一个人,课文哪一段告诉了我们(第1段)。抽生读。课文里还有一个词语也告诉了我们他在音乐上成绩卓著,找找。(琴艺高超)

1.作为音乐家要找到懂自己音乐的人,容易吗?(为什么这样说)

2.课文什么地方写俞伯牙知音难寻。(第2段)

3.抽生读。

4.读后有什么样的感受。(一直都没找到知音)

5.在第2段中哪些词语让你感受到了音乐家知音难寻。(琴艺高超,始终)

6.从“琴艺高超”你体会到了什么,从“始终”你有什么体会。

7.是呀,我们也深深体会到伯牙虽“琴艺高超”,但“始终”没有遇到能听懂他音乐的人,能用你们的朗读传达伯牙这种“知音难求”的心境吗?齐读。

四、布置作业,巩固知识

1.读生字,用学过得方法记生字词语。

2.比一比,再组词

感()憾()普()晋()旁()磅()博()

关于本教案的常见问题

Q：19 高山流水名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 高山流水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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