第九章 建设永续发展的美丽中国第一课时教学设计

《建设永续发展的美丽中国》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）回忆已学过的区域地理知识，同时获取新知识。

（2）初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性以及环境与人类活动的相互关系。

（3）通过相关资料，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

2.过程与方法

通过本课学习，培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息的能力及与他人合作交流的能力。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，明确我国的综合国力的整体情况，增强学生热爱祖国的情感。

【教学重点】

我国的基本国情和区域特色。

【教学难点】

走可持续发展的道路。

【教学方法】

读图分析、讨论探究、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

展示图片：寒冷的北方、海南椰风、西部戈壁沙漠、江南水乡、古老的皇城、现代化大都市等（学欣赏图片）导入新课。

二、新课学习

（一）基本国情

（1）自然条件复杂多样

地理环境特色突出

五种地形齐全：山地、高原、盆地、丘陵、平原。

气候类型多样：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。

温度带和干湿地区多样：跨热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带；跨湿润、半

湿润、半干旱、干旱地区。

（2）自然资源总量丰富、人均不足

（3）人文环境特点：

（二）区域特色

（1）沿海地区特色

中国海岸线漫长，拥有众多的良港，对外联系方便。改革开放以来，中国沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲、珠江三角洲成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。

（2）沿边地区特色

中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具备巨大的发展潜力。在沿边地区，国家相继开放了一系列陆地边境口岸。内蒙古、新疆、西藏等自治区的社会经济获得长足发展，云南的旅游业成为该省重要的支柱产业。

（3）长江、黄河流域特色

长江、黄河都是中华民族的“母亲河”。它们流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连接了众多城镇。

黄河流域：陇海—兰新线是第二亚欧大陆桥的起始段。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和公路的建设，全面改善了黄河流域的对外交通联系。

长江流域：以上海为核心的长江三角洲区域，以武汉为核心的长江中游产业带，以重庆为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

（三）中国与世界

拓展延伸：世界贸易组织

世界贸易组织（简称世贸组织或世贸；英文缩写：WTO）是负责监督成员经济体之间各种贸易协议得到执行的一个国际组织，前身是1948年起实施的关税及贸易总协定的秘书处，总部位于瑞士日内瓦。截至2013年3月2日，世界贸易组织共有159个成员。世界贸易组织是多边贸易体制的法律基础和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的监督者，是就贸易进行谈判和解决争端的场所，是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。

播放视频：《2008年北京奥运会点火仪式精彩瞬间》 （四）走可持续发展的道路

中国大规模开发建设促进了经济的快速增长，但也对生态环境造成了不同程度的破

坏。

提问：对生态环境造成了哪些破坏？（学生回答）

明确：水土流失、生态破坏、滥砍乱伐、大气污染等。

讲解：国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全做出贡献。

明确：

1. 说明了我国经济发展水平较低，人均资源较少、资源和能源利用率较低、创新能力不足等基本国情。

2.我们应该继续控制人口增长，调整产业结构，转变发展方式，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，积极发展科技，增强企业自主创新能力等。

三、课堂小结

本节课我们了解了我国的基本国情、区域特色以及我国与世界的关系，懂得了发展经济要与生态环境相适应，走可持续发展的道路，为创建美丽中国而共同努力。