*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《边城》教学设计教学目标：1.梳理课文的故事情节。2.品味语言，把握人物的心理与性格。3.领悟文中展现的人性美。教学重点：1. 品味语言，把握人物的心理与性格。2.领悟文中展现的人性之美。教学过程：一、导入新课二、梳理情节阅读课文，请思考：以端午节或翠翠为关键词，概括第3—6节的重要内容。第3节第4

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所属课文：*4 边城（节选）

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2018-07-24 15:36:00

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学校：五河县高级中学

*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容

未知

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关键词：*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容

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《边城》教学设计

教学目标：

1.梳理课文的故事情节。

2.品味语言，把握人物的心理与性格。

3.领悟文中展现的人性美。

教学重点：

1. 品味语言，把握人物的心理与性格。

2.领悟文中展现的人性之美。

教学过程：

一、导入新课

二、梳理情节

阅读课文，请思考：以端午节或翠翠为关键词，概括第3—6节的重要内容。

第3节

第4节

第5节

第6节

从我们共同梳理的故事情节来看，我们可以看到：围绕翠翠展开的有三个关键词：

三、合适的环境：边城、端午节

1.边城的特点，结合第一段来分析概括。

明确：

2.文中主要写的是端午节，其实文章也写了中秋节和过年，但为什么要以端午节为重点？端午节的活动内容主要有哪些？有什么共同的特点？

四、合适的年龄：情窦初开

翠翠是个天真无邪的女孩，秉承了边城人民的?善良与淳朴，但是在十四五岁的少女身上，又有着一些特殊之处，我们先来品味一下这两段文字。

1.第四节第一段

翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满不可言说的快乐。

爷爷与翠翠相依为命，照理说应该是无话不说的，为什么这里用了不可言说的快乐？

2、PPT：落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”

PPT：

翠翠心中那个古怪的想头：“爷爷死了呢？”

第四节的第六段和第十段两次写到了翠翠的一个奇怪想法

“假若爷爷死了？”“爷爷死了呢？”如何理解他这个奇怪的想法？

五、合适的人：二老

1、分角色朗读第四节第11段至24段翠翠与二老邂逅的片段

2、在写二老的出场时，第四节第11段用了一个词：笑。未见其人，先闻其笑。说明二老是一个怎样的人？

3.关于二老的笑，文中还有两处描写，请找出来，并体会一下二老的性格。

PPT：便带笑说“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！

PPT：“你个悖时砍脑壳的！”（读一下，好可爱）放肆地笑着：

六、女孩的心思你猜猜

在合适的环境合适的年龄遇见合适的人。情窦初开的翠翠终于产生了很多微妙的变化，文章中多处写到了翠翠喜欢上二老的细微变化。请同学们划出来，品一品，写上三言两语的旁批，等会大家交流一下。

交流点评：

七、小结、作业

课后阅读《边城》原著

八、板书设计

边

城

翠翠

二老

合适的环境

爱

合适年龄

合适的人?

关于本教案的常见问题

Q：*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*4 边城（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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