5 烛之武退秦师优秀教案内容

烛之武退秦师

【教学目标】

1、重点分析文章中主人公烛之武在退秦师过程中所表现出来的智。

2、了解战争当中的斗争和取舍根源。

3、分析人物形象

【教学重点】：

分析文章中主人公烛之武在退秦师过程中所表现出来的智。

【课时安排】

2课时

【教学过程】：

第一课时

一、导入新课

1955年的时候，在美国留学的钱学森先生回到中国，当时的美国海军处长金波儿说了这样一番话：“我宁愿把这个家伙枪毙了，也不让他离开美国，这个人无论在哪里，都可以抵得上五个师。”

同学们说说，一个钱学森为什么抵得上五个师呢？

（学生回答）

（钱学森作为科学家，掌握了尖端的知识和技术，能够制造先进的武器，使自己的祖国在战争中不会始终处于被动挨打的地位。回国后，他带领科技人员创造了第一颗中近程导弹，第一颗原子弹，第一颗人造卫星，第一颗洲际导弹。被誉为中国导弹之父）

钱学森凭着自己的头脑抵五个师，也有人凭着一张嘴，强过千军万马，这就是古语说的“三寸之舌，强于百万之师”，他们强在哪里？

谁可以做到呢？让我们一起来认识凭着自己的口才为国抒难的智者——烛之武。

二、

整体把握

1、首先让我们全班同学齐声来朗读全文，请大家要读准字音，读清句读。

（字音准确，句读无误，同学们读得真好）

2、我们经过了初中阶段的学习，都明白在阅读文言文的时候自主学习

学生活动：学生齐读课文

要特别关注其中的通假字、古今异义的词，有活用现象的字词，以及一词多义的词和特殊句式。

现在老师在文章中挑选一些重要字词、句式，你们来说说他们的含义。请同学们按顺序抢答。

晋军函陵

辞曰

犹不如人

是寡人之过

．．．．夜缒而出

若亡郑而有益于君

敢以烦执事

．．．．．越国以鄙远

东道主

行李

朝济而夕设版

．．．．．．．．．既东封郑，又欲肆其西封

阙秦

夫人

．．．．句式：夫晋，何厌之有？

邻之厚，君之薄也。

以其无礼于晋。

三、

合作探究，深入研读、赏析烛之武的高超的论辩艺术。

1

1、请用一句话概述本文情节。

（学生回答）

看来烛之武是整场战争的关键人物，他竟然说退秦师，扭转了整个战争的形势，使最初要攻打郑国的秦国退了兵。

学生活动：学生找、说

写到他劝说秦师的是哪一段？

有没有哪一位同学主动来为我们朗读一下？

学生活动：一名学生读第三段

2、合作探究：

《孙子兵法》有云：不战而屈人之兵，善之善者也。烛之武凭借自己的三寸不烂之舌，真正做到了不战而屈人之兵。烛之武说退秦伯，有哪几条理由？

郑既知亡（以退为进）

合作探究

亡郑利晋（晓之以弊）

舍郑利秦（许之以利）

学生活动：讨论、发言

晋而无信（巧施离间）

阙秦利晋（得出结论）

这段说辞，只有125个字，却表现了烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他以秦晋联合攻打郑国各有所图为突破口，促使秦穆公明白邻之厚君之薄的道理，动之以情，晓之以利，终于打动秦伯。高妙之处就在于他心里处处为郑国着想，但是口口声声说的是为秦，博得秦伯好感。

整段说辞，分析利害，委婉曲折，面面俱到，步步深入，显示出极强的说服力。

让我们不仅感受到了烛之武游说的高明，更为他对历史事件对时局关系的深刻洞察而折服。

3、从这一段我们读到了洞悉时局，善揣人心的烛之武。在一二段中，你还可以读到怎样的烛之武？

年少不被重用，心内有怨气

临危受命，深明大义

夜坠而出独进敌营，勇敢非常

4、作者比较细致地写烛之武的抱怨之言恰当否？会不会有损人物的形象？

史书要符合事实

爱怨交织，有血有肉，写活人物，让人物形象更丰满。

四．

小结

烛之武讲究说话艺术，真是一位机智善变的外交家。

烛之武熟知历史，洞察时局，又是一位出色的政治家。

第二课时

一、分析次要人物形象及其作用

1、课文当中提到的郑国的另外两个人，他们在这场自己国家命运的行动中，又体现了怎样的智慧？

（让学生分角色朗读第二自然段）

佚之狐：如伯乐，发现烛之武，推荐烛之武，他是有识人之智的。

郑伯：面对烛之武的推辞和抱怨，他能够识时进退，放下身段给贤士赔礼道歉，动之以情，晓之以理，智劝烛之武。

2

2、作者为什么要写这两个人物？

推动故事情节。

刻画烛之武的形象。

二、点拨归纳、小结：

识人之智若推荐不当，郑国必有灭顶之灾。反例。蒋干自荐，曹操信任他，却不知蒋干乃庸才。

刘备三顾茅庐，关羽、张飞不满，刘备显出过人的识人之智。鲍叔牙力荐管仲，为齐国上卿（即丞相），被称为“春秋第一相”，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主，）

为君知进退（三顾茅庐，齐桓公任用曾经差点射死自己的贤人管仲，不计前嫌，作为政治家、掌管一国之君，这是一种大胸怀，更是一种大智慧。）

洞察形势，利而诱之，亲而离之（烛之武之智）

我们看看，在战争的紧要关头，一个人的智慧有时可以起主要作用，但是战争的结局更多的是群体智慧的结晶。烛之武的精彩论辩，佚之狐的准确识人，郑伯的识时进退，终于让郑国在这场巨大的危机中化险为夷。

（补充介绍）

这是一篇经典的以智慧不战而屈人之兵的战争故事。

秦军退了，晋军也退了，郑国的危机算是暂时瓦解了。具《左传》记载，烛之武在说退秦师过后，秦国和晋国虽然没有马上断交，但是矛盾却由此产生。三年过后，在这三个国家之间，发生了历史上有名的崤之战：由于秦国君主不听朝中大臣的建议，坚持派出军队长途奔波想要跨过晋国去偷袭郑国——越国以袭远，后来不仅计划破灭，而且在回来的途中被晋国全部歼灭。

三、充满感情的齐读课文。

四、布置作业，解决本文的文言知识。

1、为烛之武写一段颁奖词

2、完成课时训练

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