第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计内容推荐｜教案在线预览

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对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《长江三角洲区域的内外联系》长江三角洲区域的内外联系导学案学习目标：1、了解长江三角洲的自然环境和人文特征，并描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件；2、举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用；3、举例说出河流对经济发展的作用。[小组自主学习] 任务一：阅读P5

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所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-06-27 20:35:00

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学校：靖边县东坑中学

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计内容推荐

未知

2019-06-27 20:35:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计内容推荐

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《长江三角洲区域的内外联系》

长江三角洲区域的内外联系导学案

学习目标：1、了解长江三角洲的自然环境和人文特征，并描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件；2、举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用；3、举例说出河流对经济发展的作用。

[小组自主学习] 任务一：阅读P56 1~2自然段，完成以下内容，并在课本上标出。

自然环境

成的平原。

长江三角洲简称___________，是由长江、__________江泥沙淤积而长江三角洲地势__________，气候湿润，土地肥沃，河网__________。

人文特征

之乡。

农业生产水平高，是举世闻名的____________之乡，____________长江三角洲人口和城市密集，工商业发达，经济基础雄厚。

[小组合作学习] 任务二：1、小组同学在长江三角洲区域图中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖、黄海、东海，组长在大图上圈出，并指导组员在课本P57图7-31上标出。

2、在长江三角洲区域图中（过扬州，南通两地）描出通扬运河。连接镇江至杭州至杭州湾，区分长江三角洲与长江三角洲区域的范围差异，组长在大图上连线，并指导组员在课本P57图7-31上连出。

任务三：3、小组同学查阅大图，长江三角洲区域有几种重要的交通运输方式。（注意读图步骤：读图名，看图例，找信息，答问题）

长三角区域主要交通运输方式有：_________________________________________________ 任务四：4、以下城市群名称“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？小组同学查阅大图，组长在大图上圈出，指导组员在课本P57图7-31上标出。

沪宁杭指：_________、__________、____________。

．苏锡常指：_________、__________、____________。

．杭嘉湖指：_________、__________、____________。

．任务五：5、完成P58 第3题，通过P56~P58的学习，运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件（温馨提示：从气候、地形、人口、聚落、交通、经济等角度来思考），整理填在课本上。

[小组合作探究] 任务六：

据悉，上海市政府要在五个局机关里选拔部分中学生担任志愿者宣传员，选拔的条件是举例说明上海对长三角区域经济发展的带动作用。哪个小组举例详实、据理力说，就可能被聘任为志愿者宣传员。

请运用手头资料及P59~P60书本内容，小组交流合作。

注意事项：组长细化分工（比如：组长可以把资料分发给不同组员，也可把资料撕成若干条块），全员参与，在资料上标出，用自己的语言归纳成若干条，写在资料右方，汇总到小组长那里，由中心发言人进行简要发言。

任务七：结合P59玲玲和贝贝的对话，补充说明长江对于长江三角洲区域发展的作用。

[联系身边] 任务八：说一说你家乡的河流对于家乡发展的作用。

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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