树立正确的价值观PPT专用教学设计内容

12.1价值及价值观教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

：价值、价值观的基本含义；价值观的导向作用；人的价值是什么，如何评价人的价值。

（二）能力目标

：通过学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。

（三）情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立起认同劳动的观点，承认奉献的价值。帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：价值观的导向作用

三、教学难点：人的价值是什么及如何评价人的价值；剖析生活实例，说明人的价值在于对社会和他人的贡献。

四、教学工具：多媒体

五、教学过程

导入

PPT图片展示一棵树桩，分派学生以艺术家、医生、农民三种角色，思考树桩对于他们的价值。

农民——柴火价值 医生——药用价值 艺术家——艺术价值

师：树桩对于不同的人来说，能够满足我们不同的需要，有着不同的价值，什么是我们哲学所说的价值呢？今天就让我们一起来探讨生活与哲学第十二课第一框《价值及价值观》

讲授新课

（一）展示学习目标以及自主预习内容（2分钟）P（96—98）

提示：学生自主预习，用自动笔或铅笔勾画下相应知识点。

师：回顾刚刚的树桩，有着药用价值、艺术价值、柴火的价值，能满足人们的某种需要，这是在一些具体领域中的价值表现，在此基础上抽象概括出来的就是哲学意义上的价值。就如我们之前所讲的哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系一样，两者是共性与个性，一般与个别的关系，因此，哲学意义上的价值指的是什么呢? 生：略

师：哲学意义上的价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

（二）思考：（小组讨论）（2分钟）

人为什么活着？

师：请各小组代表分享一下自己的想法。

学：吃喝玩乐；远大的理想（篮球明星、科学家、医生、教师）；炸洋芋……

师：（总结）部分同学认为做一天和尚撞一天钟，选择了浑浑噩噩的度过，而有的有着远大的志向，怎样的人生才是有价值的呢？又会对我们产生什么影响呢？让我们一起来探讨。

（三）第一篇 回顾昔日往事（播放视频）

师：同学们，听到了哪一个比较敏感的词？

生：艾滋病

师：你们了解艾滋病吗？假如它就在我们身边……

生：略

师：我刚注意了一下同学们的表情和神态，答案可想而知。说到艾滋病，是多么耸人听闻的一个词，有人闻风丧胆，有人畏而远之，大家都知道艾滋病的可怕，都称它为魔鬼。面对艾滋病，最可怕的是什么？是死亡吗？

生：略

师：不是的，患上艾滋病之后，最可怕的是疏远，身边的人的避而远之，继而没有一起玩耍的伙伴，没有一起学习的同学，不可以好好的接受教育，被迫辍学，但视频中的郭小平

校长是怎么做的呢？

生：略

师：他担起了社会的责任，为33个患有艾滋病的孩子创立了红丝带学校，让他们学有所教，病有所医，住有所居，关心呵护着她们，陪伴着他们的学习和成长。

合作探究一：结合视频及材料分析

1、人的价值是什么？

2、郭小平校长的价值是通过哪些方面体现的？

生：略

师：1、人的价值的含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 2、人的价值的基本内容: A:个人对社会的责任和贡献（社会价值）

――这就是人的真正价值所在

师：是不是对社会的贡献就是高高在上，普通人无法触及的呢？

生：不是。

师：（总结）灾区捐款（老人、孩子、学生）；清洁工：每天早出晚归，保持着街道的干净整洁；医生救死扶伤；只要是做自己该做的事，从身边的小事做起，普普通通的劳动也是贡献社会和他人，从而实现自己的人生价值。

B：社会对个人的尊重和满足（索取）（自我价值）

师：郭小平校长勇担重任，高度重视艾滋病孩子的教育问题，满足了他们求学的欲望，在2017年3月获得了“感动中国2016年度人物”，得到了全国人民的高度认可和评价，全国人民引以为傲。颁奖词中这样写到：瘦弱的孩子需要关爱，这间病房改成的教室，是温暖的避难所。你用十二年艰辛，呵护孩子，也融化人心，郭校长，你是风雨中张开羽翼的强者。

师：对人的价值的评价：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（四）第二篇：艰苦办学过程（播放视频）

师：同学们有没有听到关键词，陪伴多少年了？

生：十二年

师：十二年，这个时间说长不长，说短不短，在这个艰苦办学的过程中，可想而知，郭小平校长肯定受到过家人的不理解，亲戚朋友的不赞同，但他放弃了吗？

生：略

师：他没有，他始终十二年如一日，陪伴在患有艾滋病的孩子身边，陪伴他们健康的成长，默默地付出着……

（五）合作探究二：

结合视频回答：

1、价值观是什么？

2、郭小平为自己选择了一条怎样的人生道路？

3、他是在什么观念的支配下作出的选择？

生：略

师：1、价值观：是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。

2、红丝带校长郭小平校长选择了呵护与守望，为艾滋病患儿撑起了一个温暖的家，为他们遮风挡雨，在这里，生命得以延续，读书梦想成真，心灵得到亲情滋养。

3、正确的价值观

师：（总结）

价值观具有导向作用：

A.对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；

B.价值观是人生的重要向导。

案例展示：

（六）感言跟帖（郭小平校长的事迹）

A网友：郭校长把一生心血都花在红丝带孩子的教育上，甚至不惜辞去三家院长的职务……我认为郭校长这一生有很大价值，我要向他学习。

B网友：郭校长帮助了这么多孩子，都没尽好父亲和丈夫的职责，自己的生活过得如此清贫，他这样的人生没有价值，不值得我学习。

师：你赞成哪位网友的观点？原因？

生：略

师： A网友认为他这一生有着很大的价值，我要向他学习，而B网友则认为没有价值，不值得他学习。两位网友对于郭小平同志的事例有着不同的认识和评价，他们的价值观不同，从而他们所作出的行为选择就不同。我们就可以总结出：

1、

价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。

（七）综合探究三

PPT图片展示郭小平校长及南昌大学校长周文斌及相关资料

周文斌曾被称“中国最帅最年轻”的大学校长，主政南昌大学12年，终因受贿挪用公款落马。他在悔过书中写道，我与南昌大学有一种特别的感情，我甚至把它当做自己的私有领域、私家花园、独立王国，我就是这里的君主。

思考：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？

生：

师：两位校长不同的人生结局说明了一个人走怎样的人生道路，选择什么样的生活方式是在一定世界观和价值观的指导下进行的，如：周文斌校长把南昌大学当做自己的私有领域、私家花园、独立王国，认为自己是那里的君主，只想着一味的索取，最终因受贿挪用公款落马，锒铛入狱。而我们敬爱的郭小平校长他担起了社会的责任，创立了红丝带学校，让患有艾滋病的孩子学有所教、病有所医、住有所居，陪伴他们一路成长，受到了全国人民的尊重和认可。

2、

价值观是人生的重要导向。

（八）第三篇：无悔人生的选择

师:郭小平校长他后悔吗？

生：

师：郭小平校长多次面对媒体时，说到“别人说我有社会责任感，其实啥社会责任感啊，我和孩子们在一起这么多年了，说实话，那是一个情字”他把患有艾滋病的孩子当做他的家人，他从未后悔，他乐在其中。

说一说你的感悟？行动？

请你说说一个你身边的“有价值”的人，并说说他（她）令你感动的原因，相互分享。

生：举例比如父母无私的为他们付出，自己却省吃俭用，在逐渐的老去；比如班里的某个同学，他总是为别人着想，帮助别人；比如医生救死扶伤；清洁工早出晚归保持临沧各街道的干净与整洁；教师辛勤地耕耘在三尺讲台等等。

师：好，请同学们回忆我们刚上课时让你们小组讨论的话题“我们为什么活着？”结合你

们的相关回答，再来思考，“究竟我是为什么活着？再次谈谈你们的感悟。

生：

师:同学们，在漫漫人生路上，我们总要面临着很多选择，面对短暂的人生，我们总得有所追求，不能只为一己之利而活着，要学会为自己的理想，为他人，为社会着想，让我们一起树立正确的价值观，让我们怀着感恩的心，回报社会，回报父母，做一个有价值的人。

六、课堂小结（师生共同梳理所学知识点）

12.1价值及价值观

（一）人的价值

1、价值的含义

2、人的价值的基本内容：

①个人对社会的责任和贡献（贡献---社会价值）——这是人的真正价值所在

②社会对个人的尊重和满足（索取---自我价值）

3、评价标准：看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（二）价值观及其导向作用

1、价值观的含义

2、A.对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

•

价值观影响着人们对事物的认识和评价。

•

价值观影响着人们改造世界的活动。

B.价值观是人生的重要向导。

七、随堂练习

1.歌德曾说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”这表明( B ) A．人生价值就是个人获得社会的承认

B．人的价值在于个人对社会的责任和贡献

C．要实现人生价值，首先实现自我满足

D．人生的真正价值在于获得重要的工作岗位

2.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明（ C ）

A.价值观是社会存在的反映

B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义

C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用

D.价值观对人类社会的发展有促进作用

3.进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明( A ) A.价值观对人生道路的选择有导向作用

B.价值观对人们认识世界的活动有导向作用

C.价值观对人们改造世界的活动有导向作用

D.价值观是一种社会意识

八、课堂什华（播放歌曲《奉献》）