数的顺序、比较数的大小优秀教案范文｜教案在线预览

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松茂小学2017学年下学期一年级数学教学设计:《比一比,说一说》松茂小学王艳伟教学内容:一年级下册43页例6教学目标:1.通过具体的比较,使学生感知100以内的数,会运用“多一些,多得多,少一些,少得多”描述两个数的大小关系。2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、表达能力,培养学生的数感。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

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学校：呈贡县七甸乡松茂小学

数的顺序、比较数的大小优秀教案范文

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关键词：数的顺序、比较数的大小优秀教案范文

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松茂小学2017学年下学期一年级数学教学设计:《比一比,说一说》

松茂小学王艳伟

教学内容:一年级下册43页例6

教学目标:

1.通过具体的比较,使学生感知100以内的数,会运用“多一些,多得多,少一些,少得多”描述两个数的大小关系。

2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、表达能力,培养学生的数感。

3.使学生感受数学与生活的密切联系。

教学重点和难点:正确运用“多一些,多得多,少一些,少得多”描述两个数的大小关系,在比较中培养学生的数感。

教学过程:

(一)提示课题

出示装有10个黄色小球的杯子,让学生提出相关的数学问题,操作数出数量。

出示装有15个绿色小球的杯子,让学生提出相关的数学问题,让学生思考如何知道绿色小球的数量,说说你是怎么想的(以10个做标准)。

提示课题,让学生比一比,说一说

学生汇报如何比较的,教师板书学生比较的结果。

(二)探索新知

出示装有59个白色小球的杯子,让学生提出相关的数学问题,让学生思考并讨论如何知道白色小球的数量,说说你是怎么想的。用估计的方法估一估。之后带领学生10个10个地数一数。从而使学生了解估数的一般方法。

学生思考、讨论、汇报。

选择其中的小球比一比,说一说。用精确、完整的语言表达比的结果。

引导学生用“多一些,多得多,少一些,少得多”来表达。

教师板书

(三)运用“多一些,多得多,少一些,少得多”来表达比较结果

出示有25个桃子,30个苹果,65个梨的图片,让学生用“多一些,多得多,少一些,少得多”来说一说。

学生思考,讨论,汇报,订正。

(四)利用所学知识解决实际问题

1.教师出示书本练习

让学生观察思考,引导学生有序思考,找出有用的数学信息。思考、交流讨论:小豆吃了多少只害虫?选哪个数?为什么?小跳吃了多少只害虫?选哪个数?为什么?

2. 教师(呈现下图)一道开放性题目,让学生找出数

学信息,并思考如何解决,训练学生的开放性思维。学生汇报,并说出为什么这样想。

3.教师(呈现下图)红松鼠摘了多少个松果?你是怎么想的?关键是引导学生观察出两个篮子里的松果之间的数量关系,再根据这个关系去选择。

学生汇报。

4. 数学游戏

是一个猜数活动。通过这个活动,加深学生对数的大小的体会,同时感受“区间套”的逐步逼近的思想方法。

(1)猜一猜,杯子里有多少个珠子?

学生猜,教师提示。

(2)换成猜数字。

(五)小结:同学们回忆一下,这节课你学到了什么?

学生汇报。

板书设计：

比一比，说一说

比

多一些

比少一些

比多得多比少得多

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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