胡杨ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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胡杨ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：胡杨ppt配套的教学设计方案

正文

分课时电子教案

课题

18、胡杨

分课时

教

学

目

标

2 总课时

执行时间

4月 18 日

电教课时

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、读懂课文内容，了解介绍胡杨特点的方法，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情

重点难点

理解句子的意思，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情

教学准备

多媒体课件

教学程序设计

一、深入学习，了解胡杨的特点

1、默读全文，找出概括胡杨顽强生命力的关键语句。

2、学生汇报，整体感知胡杨的特点。

课件出示相关语句

（1）活着一千年不死，死了一千年不倒,倒下来一千年不烂。

（2）胡杨是沙漠里的巨树。大胡杨的主干要两三个人才能抱拢。

（3）胡杨常常不是单株，而是一群。

（4）胡杨有一天不行了，像饮弹的巨人那样歪了歪身子，在倒下之前再挺一挺，挺一挺——

（5）一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，都使人不能漠视它的存在。

二、赏读课文，感悟胡杨的特点

1、学习2-4自然段，体会“胡杨是沙漠里的巨树”。

（1）自由朗读课文，从哪些语句中可以看出“胡杨是沙漠里的巨树”？

（2）课件出示相关语句。

2、学习5、6自然段，体会“胡杨倒下来一千年不烂”。

个人随笔

（1）指名读这两个自然段，你是怎样理解“一千年不烂”的？

（2）小组交流。

（3）指名汇报，并指导朗读。

3、学习第7-9自然段，体会胡杨一千年不死，死了一千年不倒的特点。

（1）默读这一部分，看看哪些语句给你留下了深刻的印象，在旁边写下自己的感受。

（2）同桌交流，并把感受深刻的句段读给同桌听。

（3）指名汇报学习结果。

三、拓展延伸，升华主题

1、再读重点句：“一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还死去，都使人不能漠视它的存在。”此时的你又有什么感受？

2、指名说，师引导。

胡杨象征着不朽的生命，胡杨挺拔着绿色的希望，胡杨呼唤着无限的启示，胡杨矗立着永恒的精神！无论是生与死，它们都是沙漠不朽的精神象征！

3、课件再次出示胡杨的图片，你想对这些不朽的生命说些什么？

4、学生自由练说，指名说。

四、总结写作特点

1、把《杨柳》和《胡杨》对照起来读一读，在表达上你能发现什么吗？

2、全班交流：都是采用的托物言志的表达方法。

18、胡杨

千年不死

千年不倒（生命不朽力不可摧）

千年不烂

板

书

设

计

教

学

反

思

本节课是培养学生的阅读理解能力，通过学生在听中学会标记体现胡杨顽强生命力的中心句（重点句）；读中悟出胡杨在干旱、盐碱的大漠，恶劣的环境中能千年不死，千年不倒，千年不烂的强大生命力。教学过程中注重了信息技术与学科的整合，引导学生采取自主——合作——探究的学习方式，让学生成为学习的主人。但学生在课堂中读的时间少了些，去悟的深度有待在以后的教学中进一步深化，去体会作者的赞美胡杨，敬畏胡杨的思想感情。

资料摘要

胡杨ppt配套的教学设计方案

胡杨ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

胡杨课件及其课件内图片

胡杨PPT课件和教案设计（一等奖）

胡杨PPT课件和教学设计一等奖

胡杨PPT及配套教案及板书设计

胡杨PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：胡杨ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？