搭石全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《搭石》第一课时教学目标1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

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2018-04-25 10:31:00

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学校：邵东县野鸡坪镇仁风小学

搭石全国优秀课堂实录

未知

2018-04-25 10:31:00

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关键词：搭石全国优秀课堂实录

正文

《搭石》第一课时

教学目标

1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重、难点

1．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。

2．理解“一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”句子的深刻含义。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、出示课题：21搭石

师：请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提；什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石头？为什么要搭石头等相关问题）教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。

二、初读课文，自学生字新词。

师：请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字音，并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号。

1、各学习小组自学生字，对容易出错的字相互提醒。

2、指名读课文，相机出示“谴责、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。

3、理解下面词语意思。

①、谴责：指责、责备、埋怨。

②、俗语：大家都熟知而且常用的话。

③、协调有序：有规律、有顺序。

④、人影绰绰：形容人影在画面上一漾一漾的情景。

⑤、理所当然：认为应该是这么做，这样做是很正常的事情。

⑥、汛期：指江水定时性的上涨时期。

4、学习第一自然段。

学生自由读。

师：读了本段，你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。

（家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）

“平整方正”是为了让人们……按照“两尺左右”的间隔均匀摆放是为了……从中感受乡亲们的善良、质朴。

三、学习2——4自然段。

1、指名分段读二三四自然段，边听边想象，说说你都见到了哪些美丽的画面。

①、“为什么说搭石，构成家乡一道风景呢？”

生读

师：“搭石，构成了家乡的一道风景”，风景是什么意思？

师：是啊，风景是指美丽的地方，文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”，请找出相关句子读一读。好好体会一下家乡的搭石到底美在哪里？我们下节课再交流。

四、作业：

1、抄写生字词语。

2、朗读课文。

3、预习下一节课的内容。

关于本教案的常见问题

Q：搭石全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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