《竹石》名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：知识与技能：1.会写1个生字，理解、读写词句。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。4.领悟文章的表达特点，以竹喻人；用奇特的想象、生动的比喻来表达思想。过程与方法：引导学生阅读，查工具书理解词意，感悟、想象相结合，领会文章的主旨。引导反复诵读、背诵默

资料类型：教学教案文档

所属课文：《竹石》

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2018-04-27 21:52:00

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学校：湖南省邵阳市新宁县马头桥镇石洞至上学校

《竹石》名师教学实录

未知

2018-04-27 21:52:00

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关键词：《竹石》名师教学实录

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教学目标：

知识与技能：

1.会写1个生字，理解、读写词句。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

4.领悟文章的表达特点，以竹喻人；用奇特的想象、生动的比喻来表达思想。

过程与方法：

引导学生阅读，查工具书理解词意，感悟、想象相结合，领会文章的主旨。引导反复诵读、背诵默写。

情感态度与价值观：

1.感悟竹子的品质、作者的高傲风骨，培养学生刚强勇敢的品质。

2.培养学生憧憬未来、充满理想的人生态度。

教学重难点：

1.通过反复诵读，读中想象、感悟，抓住重点句子分析，领会作者的思想感情。

2.展开想象，合作探究、交流感悟，体会文章的表达特点，写竹写人；奇特的想象、生动的比喻的运用。

教学准备：

课文插图或字幕投影，搜集与课文有关的资料。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

出示课文的插图，让学生说说图上画的是什么？然后告诉学生这是郑燮的竹石画。他不仅作画而且还为画题了诗句。

简介郑燮，其诗、书、画被世人称为“三绝”。

今天我们就来学习他为竹石画题写的诗句。

二、初读课文，整体感知

1.自读诗句，读准生字的读音，画出生词，把诗句读通顺。

2.查工具书理解生词，联系上下文理解诗句。

3.教师检查初读情况。

（1）关于生词。

（2）诗句解释。咬定了青山不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨练更加坚韧，任凭你东南西北来的狂风。

三、再读，读出景

1.读诗句，想象画面，体会景美。

2.用自己的语言描述诗句所再现的画面景象。

3.交流。

四、三读，读出情

1.再读诗句，凭借语言体会情感。结合生活体验，感悟诗句所表达的作者的思想感情。

2.抓住重点诗句体会思想感情。

3.合作、探究、交流。

（1）这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。开头“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传出竹的风韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的风姿，决不惧怕来自东南西北的狂风。

（2）表面上写竹，实质是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

4.齐读诗句，体会感悟：这首诗给我们什么样的感受呢？

5.交流感悟。

五、四读，背诵诗句

1.自读诗句。

2.齐读诗句。

3.默写诗句。

六、课堂小结

司空见惯的景物，在作者的眼里却那么有性格，让我们得到启迪。总结一下，好吗？

关于本教案的常见问题

Q：《竹石》名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《竹石》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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