1 小麻雀教学设计(第一课时)

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小麻雀

小学语文

语文S版2001课标版

第二学时

教学目标

1．练习分角色有感情地朗读文中对话。

2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

3．理解课文主要内容，从小麻雀普季克的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。懂得道理：小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的。

学时重点

通读课文，把握课文主要内容。

学时难点

抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

教学活动

活动1【导入】复习导入

明确目标

1、听写词语 同桌互评

屋檐 脖子 嗓子 手舞足蹈 绿莹莹 懊恼 老鼠 光秃秃 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地

2、师：看来同学们跟这些词语已经成为了好朋友。这节课，让我们继续来学习童话故事《小麻雀》。（请学生齐读课题）

师：在这个故事中我们认识了一对麻雀母子，你们还记得这只小麻雀的名字吗？那普季克和麻雀妈妈各自都有什么样的特点呢？接下就让我们到课文当中去找一找答案吧！

评论(0) 活动2【讲授】细读品味

展示研评

1、出示导学提示：

请同学们自由地、大声地朗读课文1—13自然段，思考：普季克是一只什么样的小麻雀？麻雀妈妈是一个什么样的妈妈？用“

”画出相关语句。

（1）指导朗读

（2）麻雀妈妈是一个什么样的妈妈呢？（你是从哪里体会到的？）

（3）普季克是一只怎样的小麻雀呢？并说说你是从哪句话体会到的。

（4）（出示母子对话）像这样的描写叫做语言描写。通过语言我们可以清

楚的了解

到人物的性格特点。让我们再来读读这对母子的对话吧！

2、过渡：通过这段对话，我们知道了麻雀妈妈很关心普季克，可在普季克眼里却是多余的唠叨，普季克不相信妈妈的话，它还不知道自作聪明，不听劝告是要吃大亏的。终于有一天，危险差点发生了。

出示导学提示：

默读课文14—18自然段，思考：小麻雀遇到了什么危险？这时麻雀母子的表现是怎样的？并和同桌交流一下对麻雀母子又有了怎样的认识。圈画出重点词句。

（1）天真幼稚的普季克遇到了什么危险？面对危险的它有什么反应呢？

（2）此时此刻小普季克怎么能不害怕呢！它现在还不会飞呢！就在这时，麻雀妈妈是怎么做的呢？（指名）

出示：

妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dèng）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

（1）我们再一起来看看麻雀妈妈的这些动作。（口述，出示动词）麻雀妈妈这是要准备做什么？（搏斗）和谁搏斗？麻雀和大花猫从外形上相比，麻雀显得十分的弱小。很明显麻雀妈妈不是大花猫的对手，但麻雀妈妈为什么还要与大花猫进行搏斗呢？此时此刻，你认为麻雀妈妈是一个什么样的妈妈呢？（勇敢）

（2）同学们，如果你们就在现场，亲眼目睹了这震撼人心的场面，你会怎么读？（指名读、

齐读）

（3）过渡：这样勇敢的麻雀妈妈，让大花猫也大吃一惊。而麻雀妈妈这样做，完全是为了普季克，在这紧急时刻，普季克又做了什么呢？让我们接着往下看，谁来读读第16自然段。

出示：

普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却被扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好象一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”

（1）过渡：小普季克和妈妈都从猫口逃生了。可是，妈妈因为普季克的任性失去了尾巴上的羽毛。我们都知道鸟类的尾巴有着保持平衡的作用，对于鸟类飞翔来说是很重要的东西。如果别人弄坏了你很宝贵的东西，你会怎样呢？

（2）失去了羽毛的麻雀妈妈又是怎样做的呢？

（3）此时麻雀妈妈刚刚失去尾巴，伤口很可能还在滴血。但她却没有在乎，没有生小普季克的气，反而欢天喜地地询问着普季克：怎么样？怎么样？她为什么欢天喜地的呢？

（4）这就是母亲，只要孩子好，她就好。此时，你又想用什么词语来形容一下这只麻雀妈妈呢？（伟大、无私......）谁愿意在来读读这段话，再来体会一下这位母亲的伟大。

（5）这位妈妈真的是太伟大了，一向不听话的普季克会如何回答妈妈呢？（重复普季克的话）从这句话中，你体会到小普季克有什么变化吗？

3、过渡：普季克成长了，还会飞了，这是多么令人高兴的事情啊！此时它高兴吗？那心情又是如何的呢？让我们齐读课文的最后一个自然段吧！

出示：

普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

（1）你能用关联词”既......又......“来说一说普季克的心情吗？“高兴”是为了什么？“鼻子酸酸的”是为了什么？

（2）此时普季克的心情很复杂，既开心又难过。我们可以感受到它是真的认识到了自己的错误，它真的成长。同学们，你们知道一个人如何才能成长了吗？（成长不仅需要家长的言传身教，还需要在生活实践中经受锻炼）

4、小结：

是的，只有到生活实践中去经受锻炼，听家长的话，我们才会成长。在这里老师也真诚地希望同学们也快一点长大，细心体会爸爸妈妈给自己的爱，用自己的行动回报爸爸妈妈。

评论(0) 活动3【作业】拓展延伸

笔下生辉

过渡：不知不觉中，我们这节课已经接近了尾声，又到了我们每课一作业的时间了。请同学们来看看这次的作业要求吧！

出示：

小练笔：学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验怎样教普季克，普季克又会怎样学习呢？想象场景，动笔写人物之间的对话。