资料摘要

空间几何体的外接球问题鹤岗市第三中学王晶设计意图:球是高考出题的热点之一,在近几年的高考题中都有出现。球经常和其它空间几何体相结合出题,以选择题或填空题的形式出现。学情分析:学生在高二系统的学习了立体几何,但是经过一年时间已经逐渐淡忘。高三的模拟题中一接触到外接球问题,稍复杂一点就不会了。我所在的学

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:习题1.3
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
90
下载次数
0
更新时间
2018-05-22 07:37:00
来源学校
学校:鹤岗市第三中学

习题1.3优秀完整教案

未知
2018-05-22 07:37:00
90
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

习题1.3优秀完整教案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:习题1.3优秀完整教案

正文

空间几何体的外接球问题

鹤岗市第三中学

王晶

设计意图:

球是高考出题的热点之一,在近几年的高考题中都有出现。球经常和其它空间几何体相结合出题,以选择题或填空题的形式出现。

学情分析:

学生在高二系统的学习了立体几何,但是经过一年时间已经逐渐淡忘。高三的模拟题中一接触到外接球问题,稍复杂一点就不会了。我所在的学校为普通高中

教学目标:

知识与技能:学生学会用多种方法法解决空间几何体的外接球问题。

过程与方法:学生建立空间感,体会转化的数学思想方法。

情感、态度、价值观:完善学生知识体系,增进学生对数学的信心和兴趣。

重点:学会转化的思想方法。

难点:构造法的要点。

教学过程分析

教学内容与问题设置

复习球的体积和表面积公式。

球是高考出题的热点,我们的每套试卷上都有关于球的问题,球的问题关键是要研究球心位置和半径的大小

球经常和其它几何体结合出题,今天我们就来研究一下空间几何体的外接球问题

写题目

设计意图

知识准备。

活动一:

1.由球的定义确定球心

C'

A'

D'

B'

D

我们先来看长方体的外接球问题

AB

问:一个球要满足什么条件,我们就把这个球叫做长方体的外接球?球心的位置在哪?

问:如果给出长方体的长宽高,长方体的外接球半径怎么求?

问:如果是正方体,它的体对角线长和棱长什么关系那么我们有如下结论:

结论1:正方体或长方体的外接球的球心其体对角线的中点.

C

复习基本模型外接球问题。

从学生熟悉的几何体开始复习,为进一步学习做准备。

结论2:正棱柱的外接球的球心是上下底面中心的连线的中点.

结论3:直三棱柱的外接球的球心是上下底面三角形外心的连线的中点.

结论4:正棱锥的外接球的球心在其高上,具体位置可通过计算找到.

结论5:若棱锥的顶点可构成共斜边的直角三角形,则公共斜边的中点就是其外接球的球心.

例题一

1.棱长为2的正方体的8个顶点都在球的表面上,则球的表810面积为(

)

A . 4

B. 6

C.

D.

2.正方体的表面积为

24,那么其外接球的体积是(

).

A.4

B.

8

C.

3

D.4

33233

3.长方体

ABCD

AA1A21B1C1D1ABAD2则长方体的外接

球的表面积_________。

活动二

(二)补形法

问:长方体或正方体的外接球的球心是在其体对角线的中点处.什么样的几何体可以补成正方体或长方体呢?

途径1:正四面体、三条侧棱两两垂直的正三棱锥、四个面都是是直角三角形的三棱锥都分别可构造正方体.

解决一个几何体的外接球可能有多种办法,让学生发挥想象,提出各种方法,通过比较生成对结合体外接球问题的认识。逐步完善学生知识体系。

途径2:同一个顶点上的三条棱两两垂直的四面体、相对的棱相等的三棱锥都分别可构造长方体和正方体.

途径3:若已知棱锥含有线面垂直关系,则可将棱锥补成长方体或正方体.

途径4:若三棱锥的三个侧面两两垂直,则可将三棱锥补成长方体或正方体.

例题组2 2-1如果三棱锥的三个侧面两两垂直,它们的面积分别为6cm2、4cm2和3cm2,那么它的外接球的体积是 .

2-3.三棱锥S_-ABC中,SA⊥面ABC,SA=2。△ABC是边长为1的正三角形,则其外接球的表面积为 . 2-3.在三棱锥ABCD中,

ABCD2,ADBC3,ACBD4,则三棱锥ABCD外接球的体积 .

活动三

(三)

由性质确定球心

问:如何确定球的球心?

O与弦中点的连线垂直于弦的性质,确定球心.

22外接圆半径r,球心到面的距离为d,Rrd

例题3-1

在三棱锥ABCD中,ABC和BCD都是边长为2

的正三角形,平面ABC垂直于平面BCD,求外接球体积

4设计意图:

3我通过GEOGOBRA软件设计了例题的动画展示,使学生更加形

象的体会到球心的3-2.点A,B,C,D在同一个球的球面上,AB=BC=2,AC=2 ,若四面性质。

体ABCD体积的最大值为 ,

则该球的表面积为 .

利用球心O与截面圆圆心O1的连线垂直于截面圆及球心

课堂练习:

1. 一个几何的体的三视图如图所示,则该几何体的外接球的表面积为

2. 四棱锥PABCD的底面是边长为1的正方形,侧棱长为2,则四棱锥的外接球的表面积为 P

CD

AB小结:1.学生回顾这节课复习到的内容。

•

2. 一、由球的定义确定球心

•

二、补形法确定球心 三、由性质确定球心

课后作业:

1. 三棱锥的三条棱PA,PB,PC两两互相垂直,PA=PB=PC=1,则其外接球的体积为_____

2.已知三棱锥D﹣ABC中,AB=BC=1,AD=2,BD=,AC=,BC⊥AD,则三棱锥的外接球的表面积为(

)

A.π B.6π C.5π D.8π

3.在三棱椎A﹣BCD中,侧棱AB,AC,AD两两垂直,△ABC,△ACD,△ADB的面积分别为,,,则该三棱椎外接球的表面积为(

)

A.2π B.6π C.π D.24π

4.棱长为2的正四面体的外接球的体积为_____

5.四面体PABC中PA=BC=2,AB=PC=4,,AC=PB=3,其外接球的体积为_____

PA面ABC,6.三棱锥P-ABC中,PA=2,AB=BC=CA=2, 则该几何体的外接球的表面积为____

7.平面内,边长为2的等边三角形PAC,与等腰直角三角形ABC有公共边AC, ABC90,沿着AC把ABC折起,使PB=3,三棱锥P-ABC四个顶点都在球O的表面上,则球O的表面积为____

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-22 07:37:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 90
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147214

来自:学校:鹤岗市第三中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:习题1.3优秀完整教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《习题1.3》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。