Home rules优秀教学设计范文｜教案在线预览

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章节教师M3U6 题目Speak up and writing 学校第4课时课型Speaking and writing 陶洪亮知识沈阳市第一八四中学认读和理解单词 lock test tidy touch 以及短语air conditioner,switch off tidy up 等。认识单词b

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所属课文：Home rules

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2019-05-28 00:59:00

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学校：沈阳市第一八四中学

Home rules优秀教学设计范文

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关键词：Home rules优秀教学设计范文

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章节

教师

M3U6 题目

Speak up and writing 学校

第4课时

课型

Speaking and writing

陶洪亮

知识

沈阳市第一八四中学

认读和理解单词 lock test tidy touch 以及短语air conditioner,switch off tidy up 等。认识单词bulb。

使用情态动词表达家庭用电安全规则

使用情态动词制定规则

教学目标

能力

情感

培养学生遵守规章制度，培养学生主人翁精神

重点: 新单词与短语

教材内容分析难点:

使用情态动词，制定规章制度及应用情态动词，口语表达能力

（重点、难点）

学情分析

本课学习的主体是7年级的学生，他们的思维活跃，学习积极，有一定的英语基础，但由于学生来自不同省份，不同地区，英语基础参差不齐，两极分化现象还是比较严重。

教学环境与

资源准备

策略选择与设计

（教法）

教材，图书，网络，多媒体设备

Task-based method learner-centre method 教

学

过

程

教学环节

教学内容

学生活动及教学调控

Step 1 A quiz :questions about last unit 以小组竞赛的形式总结前一单元知识点同时引出本课的课题

（调动学生的学习积极性和学习热情，为本节学习做好铺垫）

Step 2 学生观察图片，回答问题。（通过Some pictures about must and mustn’t 巧设

5个问题，学习并练习使用must和mustn’t）

教学环节

教学内容

学生活动及教学调控

What do these signs mean? Step 3 Step 4 通过日常熟悉的标志，了解并学习

使用must及其否定形式。

通过医生给病人的几条建议，进一

步练习must的用法，起到加强和

巩固的作用。（给更多人以机会去2. The doctor’s instructions 表达，锻炼他们积极思考，勇于回

答问题，敢于表现自我的精神）

学生通过看图片，讨论如何应用适Talk about a picture 当的情态动词谈论图片内容。

学生通过讨论和展示，练习使用情

态动词，积极参与讨论，有利于调

动学生的学习热情和学习主动性，

同时更能很好地练习学生的口语2. speak up :discuss and present 表达能力。

Step 5

Home rules. Making and presenting

学生通过自己设计家庭规则，进一步练习使用must和mustn’t ，通过制定规则，增强学生的主人翁意识，潜移默化地对学生进行德育渗透。

Step 6

More exercise 通过练习，巩固本节课的核心词汇

Homework: Write some rules for our 巩固和提高练习，进一步强化对本Step 7 school 节课知识点的理解。

板书设计：

课后反思：

Module 3 Unit6

Speak up and writing 学

生

板

答

区

关于本教案的常见问题

Q：Home rules优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Home rules》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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