第三节　空中飞行的动物教学设计及课堂实录

第六节

鸟

备课日期： 年 月 日 授课日期： 年 月 日 课题

教

学

目

标

第六节

鸟

学科

生物

年级

知识目标：

1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；

2.概述鸟类的主要特征。

能力目标

尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。

情感态度与价值观：

培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。

教学重点

1. 鸟的主要特征。

2. 鸟与人类生活的关系。

教学难点

探究“鸟类适于空中飞行的形态结构特点”。

教学过程

教学环学习内容

老师活动

师：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。这既是一首优美的诗，又是一幅绝秒的画。同学们知道鸟类之最吗？现在就请XX同学进行课前讲演。

学生活动

学生评价讲演内容。

节

环节一：鸟类之最

课前讲演

1.最早的鸟-始祖鸟

2.最大的鸟、产蛋最大的鸟—驼鸟

3.体积最大的飞鸟——柯利鸟

4.形体最小、产蛋最小——蜂鸟

5.寿命最长鸟——信天翁

6.嘴巴最大、嘴峰最长的鸟—巨嘴鸟

7.得最高的、羽毛最多的鸟——天鹅

8.飞行速度最快的鸟——军舰鸟

9.飞得最慢的鸟——丘鹬(yù)

10.尾羽最长的鸟—长尾鸡

11.飞行最远的鸟类——北极燕鸥

12.学话最多的鸟——非洲灰鹦鹉

环节二：

爬行动物的特征

问题牵引

师：在我们已学过的动物中，哪一类动物属于真正的陆生脊椎动物？

师：它与陆生生活相适应的特点有哪些？

(引起学生疑惑激发学习欲望，复习巩固。) 新课导入

师：我们所学习的动物是从进化的角度来安排的，即从节肢动物到鱼又到两栖动物，然后到爬行动物再到鸟。爬行动物用身体的腹面贴在地上爬行，适应陆生生活的能力还较弱。爬行动物如恐龙曾辉煌一时，在地球上称霸一段时间后，逐渐被鸟、哺乳动物所淘汰。

师：今天我们要学习的是鸟，全世界的鸟类共约9000种，我国有近1200种，提起鸟类，大家首先想到的它有哪一大特征呢？ 生：爬行动物。

生：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

（回忆上节课所学内容，思考并回答老师提出的问题。）

生：飞翔

1

想一想，议一议

师：鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。

师：早在公元前850年，英国人布莱德双臂帮上鸟翅从罗神殿试图飞跃伦敦，结果坠地身亡，人仅仅是在双臂上缚上人工翅膀，不解决其他问题，是无法实现飞行的。

师：看来飞行是一个高难度的技艺。鸟类飞行中会遇到哪些困难呢？

这得从鸟类的形态和结构谈起。

①媒体课件展示本节的教学目标

②组织学生观察课本85页图11-1 ③媒休课件展示一些鸟类的图片资料

一、千姿百态的鸟类

野鸭。

生：有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。

那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？

①了解本节课学习的内容

②观察课本鸟类图片资料

③欣赏优美的课件鸟类图片

大山雀、金鹰、丹顶鹤、啄木鸟、

二、鸟的主要特征

探究“家鸽适应空中飞行的特征”

1、外部形态的观察

<1>体形:流线型

<2>皮肤：生有羽毛分正羽和绒羽，正羽在飞行时起重要作用，绒羽保温

<3>翼：是飞行器官，宽大利于飞行

①组织学生观察课本86页图11-2和课件图片资料，回答相应问题，说出家鸽外形有哪些与飞行生活相适应的特点

②让学生拿出实物标本羽毛进行观察

①观察课本图片和课件图片资料回答要探究的问题，得出家鸽外部形态适于飞行的特点

②拿出自己所带的羽毛相互讨论、交流、说出家鸽羽毛的特点和作用

2、内部结构的观察

<1>肌肉骨骼系统的观察

a、长骨中空：减少体重

b、胸骨发达：便于附着发达的胸肌

c、胸肌发达：增加飞行力量

<2>呼吸系统的观察

气囊：有大量气囊与肺相通，既能协助呼吸又能散发体内热量

学习内容

<3>家鸽其它方面适应空中飞行的特征a、消化系统：食量大，消化能力强，口内无牙齿，直肠短，排便频繁

b、泌尿系统：没有膀胱，排尿频繁

c、家鸽体温总是体质在42℃，①组织学生观察课本86页图11-3和课件图片资料，探究家鸽的肌肉骨骼系统适应飞行的特征：

②组织学生观察课件图片资料，观察气囊的特点

①小组间通过观察课本图片和课件资料、讨论、交流、说出家鸽肌肉骨骼系统适应飞行的特征

②观察课件资料，仔细辩认气囊以及气囊与肺的关系

老师活动

③让学生结合自己生活的实际，谈谈家鸽其它方面适应空中飞行的特征

学生活动

③个人根据生活体验交流说出家鸽在消化、泌尿等到方面适应空中飞行的特征，并且讨论体温恒定对于动物生活有何重要意义

2

是恒温动物

三、保护鸟类的多样性

1、鸟类对人类的益处

<1>啄食大量害虫害兽，维护生态平衡

<2>传播植物种子,扩大植物生存范围

<3>传递信息

<4>供人们观赏和使用

2、保护鸟类措施

<1>保护森林资源

<2>做好宣传工作

<3>为鸟类提供适宜的生存和繁育环境

【课堂小结】

【布置作业】

①组织学生讨论、交流自己搜集到的鸟类资料,谈谈鸟类对人类的好外,并观看视频资料

②组织学生据课件所反映的鸟类资源现状,分析原因

引导学生归纳总结本节课所学习的知识要点

出示媒体课件的检测题

活动三：【思维导图】

①相互讨论、交流自己搜集的资料,说出鸟类对人类的益处,观看视频资料说一说其中的思想内涵

②观看课件图片,相互议一议,提出切实可行的保护鸟类的措施

说出本节课所要学习的知识要点

做检测题

搜集有关鸟类的知识资料出一期宣传墙报

环节四：评价验收

【板书设计】

第六节 鸟类

1、千姿百态的鸟类

家鸽、鸵鸟、孔雀、鹦鹉等

2、探究家鸽适应空中飞行的特征

体形

<1>外部形态 皮肤

翼

肌肉骨骼系统

<2〉内部结构

<3>其它 呼吸系统

3、保护鸟类的多样性

<1>鸟类对人类的益处

<2>保护鸟类的措施

【教学反思】

3