Unit 3 We should learn to take care of ourselves.课件配套优秀教案设计

教 案

总第 7 节

教学内容： Unit 3 We should learn to take care of ourselves.

教学目标： 1、能听说，认读新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog 2、能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。3、能听懂会读Part A部分的对话。 教学重点、难点：

1.新单词与句型的学习与运用 2.We should 句型话题谈论 课前准备：

课件、图片、卡片、CAI等等。

课时安排： Period 1 教学过程设计和安排：

Step1. Warm-up 教学再设计：

1、 Greetings: Good morning! Glad to see you.

What are we

going to do?—We’ll___ 2、Game:击鼓传花

Sing: The more we get together.

(传笔唱歌，音乐停，唱一句) 3. Review: I like __than___.(造句) Step2、Presentation新单词句子的教授

T: 展示几幅图片，被疾病困扰的人们，So, what should we do for ourselves?

S: We should…

T: 展示图片B部分短语，巩固句型运用We should…

生词巩固：take care of, body, healthy, exercise Step3、Practice 1. B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读）

游戏：埋地雷

2. C部分Pair-work (展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We should…) 3. C单词句子：wash our hands before eating, vegetables, jog,(游戏：红绿灯，造句) Step4、Consolidation深入文本，分层精炼

1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子

（1）What can you read? Picture1.2.3.4? （2）学生小老师，带读

2、朗读感悟

Listen and repeat

3、操作练习

读通读顺课文对话

有感情的朗读对话：能够边做动作，边说

在脱书的基础上大声流利有感情有动作的表演出课文。

Homework 1、抄写新单词2英1中,句型造句四句。

2、

熟读Part A部分

3、预习Part D部分

4、

与家人，同学用句型We should…谈论怎么样照顾好自己的身

体，并写下来。

板书设计：

教学反思：

教 案

总第

8 节

教学内容： Unit 3 We should learn to take care of ourselves.

教学目标： 1、巩固新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog，能默写。2、能熟读课文A部分，并且试着背诵。3、能够读懂Part D部分的对话，完成练习

4. 培养阅读策略。5. 能够读出课文，并且仿写课文。

教学重点、难点：

1.根据短文完成练习，理解课文大意。2.阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固 课前准备：

课件、图片、卡片、CAI等等。

课时安排： Period 2 教学过程设计和安排：

一、巩固旧知识，导入新知识

教学再设计：

1、 Greetings

2、 Revision Read part A,B together CAI：say the phrases according to the pictures

二、深入课本，学习Part D部分

1、Listen and read 播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。

2、Read and Write. 学生默读课本对话，完成练习2。

3、Group-work

分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读，找出词义。

4、仿写课文。

读通课文，理解大意。

能根据课文完成练习

三．课外延伸阅读

四、歌谣表演

1、跟着录音听一遍，整体感受感受歌曲的旋律。

2、打开书，看着歌词，逐句跟唱，教师纠正个别单词的发音，如teeth的发音。

3、表演唱。根据歌词内容，边做动作边唱。还可以分小组表演，同桌上台表演等。

五、作业Homework 1、熟读Part A D部分，背诵A部分。

2、预习Part E F部分

3、默写Part B部分单词

板书设计：

教学反思：

教 案

总第 9 节

教学内容： Unit 3 We should learn to take care of ourselves.

教学目标： 1、继续巩固ABC部分重点内容。 2、能背诵课文，默写单词。

3、能够完成Part E部分的写作练习4. 学习歌曲This is the way. 教学重点、难点：

能在情境中运用所学单词句型，本课重点知识过关 课前准备：

课件、图片、卡片、CAI等等。

课时安排： Period 3 教学过程设计和安排：

Step 1 热身（warm-up) 教学再设计：

1、Greetings

2、quick response 教师用课件快闪本单元的新单词及短句keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day 等，学生快速读出来。

Step 2 新课呈现(presentation) 1、part E：let’s write

(1)教师用课件呈现一个图片场景，显示人们健身的情况，引导学生根据D部分说句子

T：Do you know how old are they? How old are you? They do exercise at the park, how about you?

S：I’m__ years old…

T：Look ,they are very healthy, what should we do to take care of ourselves? What should we eat?

Step3. Practice. E: Write down your answers. 1.写完相互交流，用英语谈论。2．学生分享自己的答案。

F: Let’s have fun.

1. 教师展示图片，问：

What do you do every day? 展示brush 2.teeth, wash face, exercise, in the mirror(实物图片展示，分组读) 2. Read and understand. 3. Listen and sing. 4. 边做动作边唱。

Step 4. Consolidation. 1. 单词听写过关，74页句型读，过关。

2. 课文复述背诵。

Step 5. Homework. 跟读磁带唱歌，读课文ABC部分。课文过关背诵复述。

自己仿写小作文。

板书设计：

教学反思：