Unit 5 Our earth looks like this in space.优质课教学设计

Unit 5 Our earth looks like this in space

一、

教学目标：

1.

词汇：能听懂、会说、认读新单词the Earth, land and river, Space Museum, the sun, the stars, the moon. 2.

句型:能用“Our Earth looks like this in space.”和“The Earth is like a ball.”

3.

能听懂、会说A部分内容

二、

教学重、难点

1.

重点：能用“Our Earth looks like this in space”和“The Earth is like a ball.”描述某物看起来像什么。

2.

难点：(1)动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，如go-went.

(2)用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。

三、

教学工具：多媒体课件

四、教学步骤：

Step 1.Warm –up Greetings T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Li. T: Let’s sing a song together ,OK? Sing a song Twinkle, Twinkle, little Star.

Step 2 Presentation 1、

New words: (1)播放课件，学习新单词。

(2)做游戏进一步掌握新单词。

2、New sentences:

(1)学习looks like 的用法

The tree looks like a head.

The cloud looks like a deer.

(2)以每个小老师组织本小组成员，每人任选一副图片用looks like 造句

a. The water looks like an apple.

b. The

tree looks like an elephant

c.The

lamp looks like a dog.

d.The

dog looks like a tiger.

(3)抽小组上讲台表演

Step 3

Teach Part A 1、

听录音，找出文章中的动词的过去式

2、

学生自由读文章，回答问题

a.

When did Peter and his mother go to the Space Museum?

b.

What did Peter and his mother do at last Sunday? c.

What did Peter and his mother do at last Sunday? d.

What can people see from the space? e.

When did Peter go to the library? 3、

抽生回答问题，集体评价，核对答案

4、

教师带读文章。

5、

学生齐读文章，纠错正音。

6、

让学生做练习，进一步巩固A部分。

Last Sunday, Peter and his friend (go)______to the Space Museum. They (watch)_______ a film. The film (is)_______about the Earth. Peter was very (interest)__________in the film. He (want)_________ to go to the library to look for some books. He(read)______many books on space。

7、

核对答案。

Step 4

Teach part C

（1）学生齐读C部分

（2）快乐传真游戏，给每组第一位学生一个句子，然后轻声传给下一位，依次下去，直到最后一位学生站起来大声说出句子，正确的组为获胜组。

Step 5

Summary 1、学生齐读新词汇和动词过去式

2、学生齐读A和C 部分。

Step 6 Homework 1、

抄写新词汇和C部分。

2、

读背新词汇和C部分。

Step 7 Teaching results

1.通过利用课件教学，大大提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，大部分学生都能积极举手发言；增大了课堂容量，能让学生在更短的时间内掌握更多的知识。

2.本堂课基本完成了计划中的教学内容，达到了预期的教学效果，绝大部分学生掌握了新单词和新句型的读音和基本运用，能准确朗读和理解A部分。

3.本堂课的不足之处：教学形式有点单一，学生的积极性不够高，尤其是在教学A部分时，基础差的学生基本上不敢举手回答问题。

4.在今后的教学中，争取采用灵活多变的教学方法来提高学生的学习兴趣，多利用课外时间提高差生的英语基础，以便能在课堂中积极参与课堂，从而达到提高学习成绩的目的。