Fun with language教学目标设计

The Very Hungry Caterpillar绘本教学

南沙区榄核小学

刘秋红

一、教学内容：The Very Hungry Caterpillar 二、教学内容分析：本课的教学内容是英语绘本The Very Hungry Caterpillar改编的故事，通过故事来巩固有关饮食的词汇与句型，让学生能够在适当的情境中运用，让学生体验绘本阅读的乐趣，最后让学生复述故事并重新设计一本自己的关于caterpillar 的健康食谱，达到学以致用。

三、教学对象分析:本课的授课对象是五年级的学生，经过两年多的英语学习，学生已经形成良好的学习习惯，而且具备了一定的phonics的基础，学生在之前学习了食物，水果，蔬菜，饮料词汇，如noodles，hamburger, cake, coke, milk，apple 等，也重点学习了一般现在时。

四、教学目标: 1.语言知识目标: 1)复习表示饮料,食物,水果,蔬菜的四类单词。

2）句型：On Monday, he eats…… He drinks…. 2.语言技能:

1)能听懂故事并完成相关的任务。

2)能理解故事并复述故事。

3.学习策略目标: 1）积极与他人合作，共同完成任务。

2）能够聆听, 主动用英语进行表达和交流。

4.情感态度目标:

能够建立良好的饮食概念,明白解食物的合理搭配,均衡饮食的道理. 五、重难点

教学重、难点:能理解故事并进行复述

六教学过程

一、Greeting

二、Pre-reading

1. Show the picture of a caterpillar and learn the new word caterpillar 设计意图：学习新单词，激发学生去看故事书的欲望

三、While-reading 1.Enjoy the story and choose the best title 设计意图：让学生带着为故事书选题目的任务去听和看故事，感知故事的大意，

2.Discuss :Why does the caterpillar have a stomachache ? 设计意图：通过讨论，让学生主动开口说英语，为学生阅读做铺垫。

3.Read

the story in limited time and find out “What does the caterpillar really eat and drink?”

设计意图：限时阅读，在故事中画出一些关键词，培养学生良好的阅读习惯。

4.Tell the story with the teacher

设计意图：通过与老师一起讲故事，操练语言，掌握叙述故事的主要词组，为复述故事做好准备。

四、Post-reading

Retell the story 设计意图：让学生根据句型和图片复述故事，巩固和提高学生在语言表达方面的能力。

五、Homework

Make a new story-book about The Very Hungry Caterpillar 设计意图：通过为caterpillar设计健康食谱并制作成故事书，巩固本课的知识，达到学以致用。

故事材料: On Sunday morning, the hungry caterpillar comes out the egg. He starts to look for food. On Monday, he eats one hamburger, but he is still hungry. On Tuesday, she eats two cheese cakes, but he is still hungry. On Wednesday, she eats three eggs but he is still hungry. On Thursday, she eats four plates of noodles, but he is still hungry. On Friday, she drinks five bottles of milk, but he is still hungry. On Saturday, he eats six hot dogs and two glasses of milk. Then he has a stomachache.