Unit 10 Where were you yesterday?精品学案

课

题

教学

目标

Unit 10 Where were you yesterday? (PartA) 1.词汇：能听懂、会说、认读、会写yesterday,was,were,sick, at work,at home,in bed,in hospital；

2.句型：能听懂、会说、认读、会写“Where were you yesterday?”“I was...”；

3.能指认一些常见的地点；

4.能询问或告知某人曾去过某地或在某地；

5能听懂、会说A部分的对话。

1.重点：掌握和运用A部分

2.难点：动词过去式的理解与运用。

PPT 设计意图

教学重难点

教学准备

Teaching procedures 1.英语歌曲激发Step 1 Warm-up 学生的学习兴趣1.

Greetings. 和表达欲望。

2.

Sing a song:“Fishes,fishes,where are you?”

3.T:Where is the fish today? 2.用找出小鱼你Ss:It is in ... 今天在哪里作为导入，从而引出

新课，昨天它在Step 2 Presentation 哪里？对于孩子1.Can you say? 们来说更具有直出示句子Where was the fish yesterday? 观性，让孩子们 Learn the new words“was”“yesterday”

更加理解其含 引导学生回答“It was in ... 义，并吸引学生2.Can you find the differences? 的注意力。

3.让学生自己找

Where is the fish today? Where was the fish yesterday? 出这两个句子的

It is in ...

It was in ...

不同，培养学生

的观察力和注意 力。

引导学生找出不同，讲述什么是一般过去时。

3.Can you answer? （1）出示图片，学生回答。

4.运用各种多媒体手段，呈现新 Where were you yesterday? 知，让学生感受 I was...(at home/at work/in bed/in hospital). 英语的魅力。

（2）引导学生说出更多关于过去的时间

（3）Learn the new words“were”“last”

“sick”. 5.利用抓鱼游4.Can you play?（巩固小游戏）

戏，句子接龙, (1)Catching the fish 让学生更加对句型熟练，会读， (2)Chain game. 熟读。

Step 3 Practice 6.播放课文录1.Let’s listen and answer 音，布置简单任（1）What happened to Mingming? 务。能够让学生（2）Where was Mingming yesterday? 有带着任务去读的意识。

2.Let’s listen and repeat 7.反复跟读，培3.Let’s act 养孩子能够有感Role-play 情地朗读课文。

8.表演课文。培Step 4 Consolidation 养合作意识。

1.创设情景，自由会话。

Where were you last summer vacation? 9.创设情境，培 I was... 养学生发散性思2.总结。（评价机制：谁的小鱼多？）

维和归纳总结能力。

Step 5.Homework 1.读A部分录音，演一演。

2.调查父母或朋友昨天或上周末的去处，并填在调查表格中。

板书设计：

Unit10 Where were you yesterday?

yesterday was were sick Where were you yesterday? I was at home. at work. in bed. in hospital. G1 G2 G3

教学反思：

本节课，我首先用歌曲导入，引起学生学习兴趣。其次，我在本课的设计上，从鱼在哪里提问引发学生思考，让学生大胆说出来。在教学环节设计上由易到难，环环相扣，层层递进，让学生在潜移默化中轻松掌握和巩固知识。在本课的设计主要运用了“任务型”教学法，在教学中采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，学生踊跃参加，体现了学生是主体的地位。同时，我还采用了评价机制，回答问题对的那一组可以得到一条小鱼，最后看哪一组的小鱼最多。这种评价机制不仅激发了学生学习兴趣，还大大提高了学生的

学习积极性。

本课的缺憾之处：对句型操练不够充分，学生对于语法不是很理解。

教学是一件没有止境的事情，只有不断磨练，才会有不断的收获。

今后我会更加努力，力争让每个学生都有体验学习成功的机会！