小小养殖场教学教案设计

《小小养殖场》教学设计洪水学区乐民小学石芳

教学内容:教材第30、31页内容。

教学目标:

1.理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义,能区分多一些和多得多,少一些和少得多之间的区别。

2.结合生活实际,通过一些具体情境理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义,能区分多一些和多得多,少一些和少得多之间的区别。

3.使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系,发展学生的数感。

教学重点难点:

理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义,在具体情景中理解它们在程度上的区别。

教学过程:

一、课前训练。

出示水果图片。

按水果数量多少给水果排队。

1.按从多到少排。

2.按从少到多排。

二、创设情境,导入新课。

看,淘气和王老先生准备去哪儿?(养殖场)现在,老师领大家去参观农家的养殖场。

三、探究新知。

1.刚才大家都有非常棒的表现,所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。(PPT)

请仔细观察图,你能从图中得到哪些数学信息?

(养殖场有92只鸭子,22只鹅,还有100只鸡。)

2.请你比较这些数据,你有什么发现?(PPT)我发现鹅最少,鸡最多。

3.PPT:小组活动。请同学们仔细想一想,看看还有什么新的发现。用我们刚才学的四个新词(多得多、多一些、少得多、少一些)来介绍这些小动物吧。

师:好,哪个小组先来?其他同学注意听,可以补充。

生1:我们小组发现养殖场中鸡最多,有100只,鹅最少只有22只,鸭子比鹅多。

生2:我们小组发现:鸡100只比鸭子92只多一些。

生3:我们也发现:鸭子比鸡少一些,鸡比鸭子多一些。

(板书)

生4:除了他们说的,我们还发现鸡100只比鹅22只多很多,鹅22只比鸡100只少很多。

师:没错,鸡比鹅多得多,鹅比鸡少得多。(板书)

师:再观察,鸭(92只)比鹅(22只)怎样比?生:多得多。

师:反过来说一说:鹅比鸭子少得多。

师:你观察得真仔细。

4.小结。PPT:我们今天学习了四个新词:多得多,多一些,

少得多,少一些。(多得多比多一些在多的程度上要大一些,少得多比少一些在少的程度上也大一些。)

5.(PPT)你们的表现真棒!下面奖励大家玩一个猜数游戏。先看看别人是怎样玩的。(请一个学生与老师扮演角色)让学生弄明白游戏规则和方法后,以小组形式进行游戏。

6.下面,老师改变一些说法,那兔子的只数也会发生变化,我们继续猜一猜,有兴趣吗?(PPT)

(1)对白生1:是97吗?老师:比97少得多。比97少得多的数有18和26,是26吗?师:不是。生:是18 师:你猜对了!恭喜你!握手!!

(2)与同伴一起做一做猜数游戏吧。

7.引入“差不多”的概念。

(PPT)羊可能有多少只?(完成数学书本P30 )。

先独立完成,再提问学生:你的答案是什么?说一说你的想法?

再问全班学生的答案:都同意吗?说一说为什么你选26?为什么不选70、不选3?

师小结:当两个数相差很小的时候,我们用另外一个词更合适,那就是“差不多”

8.课堂律动(小手拍拍)。

四、应用新知,解决问题。

同学们都很聪明,现在可以进入数学城堡尽情游玩了。

1.让学生结合图片内容用多一些、多得多、少一些、少得多、差不多这几个词中的一个和你的伙伴说一说。

身边的例子说一说。

2.课后练习题:

引导学生看清题意,再让学生独立解答,最后集中交流,进行评价。

五、数学游戏。

出两张数字卡片让学生用“多一些、多得多、少一些、少得多”说一说。

板书设计:

小小养殖场

鸡 100只鸭子 92只鹅22只

多得多多一些

少得多少一些差不多