同一天内经过的时间公开课教案｜教案在线预览

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同一天内经过的时间定州市西建阳小学:三年级下册刘淑红教学重点:1、结合具体情境,经历自主尝试计算,交流同一天内经过时间计算方法的过程。2、会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。3、了解可以用不同方法解决求经过时间的问题,获得成功的体验。教学重点:学会计算同一天中某件事情经过的时间。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：同一天内经过的时间

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2018-05-02 16:31:00

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学校：定州市大鹿庄乡西建阳小学

同一天内经过的时间公开课教案

未知

2018-05-02 16:31:00

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关键词：同一天内经过的时间公开课教案

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同一天内经过的时间

定州市西建阳小学:三年级下册刘淑红教学重点:

1、结合具体情境,经历自主尝试计算,交流同一天内经过时间计算方法的过程。

2、会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。

3、了解可以用不同方法解决求经过时间的问题,获得成功的体验。

教学重点:学会计算同一天中某件事情经过的时间。

教学难点:开始或结束的时间不是整时半时的情况。

教学方法:探究、合作、讨论

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入

同学们每天早晨我们8:10上第一节课,8:50下课,那么这节课我们上了多长时间?

今天我们就一起来计算同一天内某件事情经过的时间。(设计意图:通过学生实际生活中的时间问题激起学生的兴趣。)

二、探究新知

(一)出示超市营业时间课件。

(二)课件中你了解到哪些信息?

信息超市周一至周五9时开始营业20时营业结束,周六、周日

8:30开始营业21时营业结束。

(三)同学们说的很好,那么老师的问题来了,提出课本问题(1)这个超市周一到周五每天营业多长时间?

1.探究计算时间的方法

根据自己的理解试算。

全班交流与评价。

方法一:数数法,一小时一小时地数,得出结果。

方法二:画图法,用直线上的点表示时间。

方法三:减法计算。

方法四:分时间段计算,先计算上午时间,再加上下

午的时间。

(设计意图:自主计算并交流不同的方法,使学生了

解计算经过时间可以有不同的方法。)

2.形成教学模型

提问:我们如何计算同一天内经过的时间?

总结:结束的时间减去开始的时间等于经过的时间。注意一班我们结束和开始的时刻都用24时计时法计算。

(设计意图:形成教学模型。)

3.提出课本问题(2)

小组用喜欢的方法算一算。

展示学生不同的算法,重点关注8时30分的半小时是如何计算的。(设计意图:学生充分发挥对计算时间的理解,从而对于正确的

时间计算产生深刻的印象。)

三、课堂总结

计算同一天中经过的时间你直接用减法计算,也可以用其他方法计算,只要方法正确就行。

四、课堂练习

(一)课本试一试

(二)一场电影从上午11时开始放映,下午1时结束,电影共放映了多长时间?

(三)表演从晚上8时开始,预计需要1小时45分钟演完,那么表演在什么时候结束?

(设计意图:巩固经过时间的计算。)

五、布置作业

课本第五页练一练。

关于本教案的常见问题

Q：同一天内经过的时间公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同一天内经过的时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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