一天的时间教案和课堂实录.pdf

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关键词：一天的时间教案和课堂实录

一天的时间

教学内容教科书第72~73页,第73页的“练一练”.

教学目的

1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。

2、使学生初步学会计算一日以内经过的时间。

3、能够认识时间与时刻的区别。

教学重点

用24时记时法表示时间。

教学难点

区分时间与时刻,计算一日内经过的时间。

教具准备

活动钟面一个或多媒体课件。

课前准备

让学生课前统计一昼夜的活动、休息所用的时间。

教学过程

一、汇报一昼夜的活动,研究“24时计时法”

1、根据课前活动及生活经验,说明一日有多少小时,并引出课题板书:24时计时法。

2、看到课题,你想知道什么知识?(让学生尽情地说出有关24时计时法的生活经验)教师根据学生的回答说明:邮电、交通、广播等部门计时,为了简明不易出错,都采用从0时

到24时的计时法,通常叫做24时计时法。就是把时针走第二圈时,时针所指的数分别加上12。

3、谁知道下午1时用24时计时法叫做几时?下午2时、3时……11时呢?例如中央人民广播电台每天18:45分播送《小喇叭》节目。这里的18:45分用普通计时法就是几时几分?

4、当时针指着12时,让学生讨论可以表示哪些时刻,为什么?(学生可能说出:中午12时、晚上12时、24时、第二天的0时)

5、做一做(1)第72页的“做一做”第1题。

(2)练习十九第2题。

二、学习例1

1、多媒体课件出示例1。

2、学生先读题,独立思考后,再在小组内交流想法。

3、小组汇报交流。

4、小结:根据学生的汇报情况,结合线段图(如下图)说明:18时20分到22时20分,中间相差4小时,从22时20分到22时40分,中间相差20分。所以这列客车路上用了4时20分。

5、在这里“4时20分”与此同时“18时20分”所表示的意义是否相同?为什么?

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