年、月、日优秀教学实录

年月日教学设计

【教学目标】

1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道一年有365天或366天,一年有12个月,包括大月、小月;二月份有的是28天,有的是29天。

2.使学生了解闰年和平年,知道闰年二月份有29天,全年有366天;平年二月份有28天,全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。

3.培养学生珍惜时间的良好习惯。

【重点难点】

1.认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。判断某一年份是平年还是闰年。

【教学准备】

教学课件、各年份的年历一人一张、学习卡4人一小组一张。

【教学过程】

一、新课导入

师:今天我给同学们带来了一张年历卡,你看这是哪一年的年历。

生:2018年

师:你知道今天的日期吗?星期几?

生:5月15日星期二

师:每个月天数一样吗?

生:不一样

师:1月多少天? 2月呢?你是怎么看的?

生:31天 28天看每月最后一个数字

师:你知道1月1日是什么节日吗?

生:元旦

师:3月8日呢? 10月1日呢?

生:3月8日妇女节,10月1日国庆节

你还知道哪些特别的日子?

生:......

师:没想到一张小小的年历卡蕴含了这么多知识,这节课我们就来认识年月日关于年月日你还知道什么?

生:......

师:你们知道这么多,那到底对不对呢?学完今天的知识你就知道了

二、探究新知

老师为大家准备了不同年份的年历卡,已经发到同学们手中,下面就让我们利用手中年历卡完成小活动,首先来看活动要求

活动要求:1.以4人小组为单位填表

2.选1人填写表格,其他人汇报天数,并完成下面3道小题

3.活动中遵守课堂纪律,以你们能够听到彼此的音量完成,完成后以坐姿示意老师

4.当老师宣布活动开始才可进行活动

通过活动主要解决以下问题:

1.一年有几个月

2.哪几个月是31天?

3.哪几个月是30天?

学生展示汇报教师板书

师总结:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了,不管哪一年。一三五七八十十二这七个月都是31天,四六九十一这四个月都是30天。他们是不会发生变化的,我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月。把每月的天数是30天的这几个月叫做小月。

师:年份不同,哪个月的天数有变化呢,生: 2月

师:2月有多少天? 生:28天或29天

师:不是31天也不是30天,所以既不是大月也不是小月,我们叫他特殊月

师:同学们观察以下,大月、小月、他们的排列有什么规律吗?

学生说大月小月单双的问题

师:大月7 8两个月是连起来的

师:通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月7个大月4个小月和1个特殊月。那么怎样记住一年中的大、小月呢,你有没有什么好的方法教给大家。

左权记忆法:

伸出左拳,从食指凸起的关节开始数起,凹处也要数,凸起的关节表示大月,凹下去的表示小月,因为2月既不是大月也不是小月,我们说2月平

出示口诀,手上一边数,嘴巴一起读

歌诀记忆法:一三五七八十腊,31天永不差腊表示12月

这说的都是大月,除了2月是特殊月,其他的都是小月

大月小月都有哪几个?用你喜欢的方法和同桌小声的说一说,记一记

师:你们记住了吗?我们来玩个小游戏——我说月份你来做,说到大月男生起立,小月女生起立

师:年历中,我们发现二月的天数最少,有28天或者29天。是一个特殊的月份,我们把二月是28天的这一年叫做平年,二月是29天的这一年叫做闰年。

师:这是我们今天学到的第一个判断平年闰年的方法:二月28天这一年是平年,二月29天这一年是闰年。

师:我们现在知道了一年当中有7个大月,4个小月,还有特殊的2月,请同学们试着算一算平年有多少天?

学生汇报,教师板书平年有365天(学生汇报可能有连加方法和加法乘法混合的方法,提问哪种方法更简便)

师:现在老师既不看全年天数也不看二月份的天数。就能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗。不信我们就试试看,举手告诉我你手中拿的年历卡年份就好!

学生说出年份,老师判断

师:这里面有窍门,你们想知道吗?

生:想

老师提前把2005年到2016年2月天数。做了一个统计表,已经完成了。那么请同学们根据二月的天数来判断他们是平年还是闰年快速的回答我。

师:你发现了什么规律?

生:每四年会有一个闰年

师:这是为什么呢,跟老师一起来学习一个小知识。

学习小知识:同学们,你们知道吗?地球绕太阳一周为一年,精确的说一年实际是365天5小时48分46秒。一年以365天计算,叫做平年;那一年就少算了大约6小时,四年少算了约24小时,也就是少算了大约1天。因此每四年就要增加一天,这一天就加在二月,这一年称为闰年。

师:刚才我们总结出每4年会有一个闰年,年份数与4有什么关系?我们大胆用年份数除以4。每一列完成一个年份(共8列),并派代表汇报结果,还剩4个年份,同学们不用计算猜出后面的结果,你又发现了什么?。

生:公历年份是四的倍数一般都是闰年。

师:我们又学习了一个判断平年、闰年的方法:公历年份是四的倍数一般都是闰年。

师:请同学们分组计算,判断1996年,2019年是平年还是闰年?

生:1996÷4=499 答:1996年是闰年。

2019÷4=504……3 答:2019年是平年

师:1900年呢?这一年是平年还是闰年?

生: 1900÷4=475

师:1900是4的倍数,所以1900年是闰年

还可以通过查看1900年2月日历判断,为什么日历上1900年只有28天?

学习小知识:地球绕太阳一周的准确时间是365天5小时48分46秒,算作365天6小时,实际上又多算了一点,长年累月下去,就造成了很大的误差,怎样解决这个问题呢?于是科学家规定:遇到整百年时,必须是400的倍数才是闰年。

师总结:一般情况下,年份数是四的倍数,这一年就是闰年,不是四的倍数,这一年就是平年。当公历年份是一百的倍数时,必须是四百的倍数才是闰年。

三、课堂巩固

(一)、抢答

1. 一年有()个月。

2.大月有()个,每月是()天,分别是:;

小月有()个,每月是()天,分别是:。

3. 2月有()天或()天。

4. 一年有()天,是平年,或()天,是闰年

(二)、考考你

小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月住在外婆家吗?

(三)、猜一猜

玲玲满20岁时,才过第五个生日。她是()月()日出生的

(四)、小马虎日记,找错误

2005年9月31日晴

今年暑假7、8两个月可真过瘾,在奶奶家待了整整两个月,有61天呢!爷爷天天早上带我到河边散步、晨练,我可真高兴!爷爷还说,等11月31日小叔从北京回来,让他带我去爬山呢!我真盼望那一天早日到来!我还要告诉小叔,我学习了有关年月日的知识了,一年有365天,凡是单月的月份都是大月,二月是一个特殊的月份,每年的二月都是28天。

【课堂小结】

同学们,一节课40分钟就在我们的研究、讨论、交流中,不知不觉地过去了。通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己的表现满意吗?

【课后思考】

地球绕太阳一周、月亮绕地球一周、地球自转一周分别是多长时间?

【教学板书】

年月日

一年有12个月

大月:(31天)1,3,5,7,8,10,12月 7个

小月:(30天)4,6,9,11月 4个

28天平年 365天

特殊月:2月个

天闰年 366天

注意:公历年份是4 的倍数的一般都是闰年;

公历年份是 100 的倍数时,必须是400 的倍数才是闰年

【教学反思】

这是一节与学生现实生活紧密联系,却又模糊不清,感觉很容易,却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情,他们可以从电视、报纸、广播等多种媒体上,直接接触年、月、日。通过创设情境,完成小活动找出一年当中的大月和小月及特殊月,为后面的学习激发学生的学习兴趣,顺理成章,水到渠成,良好的开头是成功的一半。

平年和闰年的判断作为这节课的重难点,对孩子确实是一个挑战。为了让孩子更好的感受到四年一闰的规律性,通过教师引导,自主的思考进行计算,从而完成填写。此时,教师相应的点拨:判断闰年、平年的方法。公历年份是4的倍数都是闰年,教学时,设计判断1900年是平年还是闰年,学习小知识。公历年份是100的倍数时,必须是400的倍数才是闰年。