望岳公开课教案

《望岳》教案

德惠市布海镇升阳中心校

郑智华

课 题

望

岳

反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解杜甫及相知识目标

关文学常识。理解作者表达的思想情感

能力目标

培养学生的诵读能力，鉴赏古诗的能力。

教

学

目

情感与

标

价值观

领略泰山雄伟神奇的景色，热爱祖国河山，陶冶美的情操。培养学生树立远大的志向和抱负

教学重点

理解诗歌内容，体会作者的思想情感。

教学难点

品味语言,感受诗人高超的写作艺术。

教学方法

讨论法

教学过程

教学内容

一、

教师活动

学生活动

设计意图

介绍中国古代诗歌教师深情导入

学生感受体吸引学生验

兴趣

导入新课

源远流长的历史，进而介绍杜甫，引入本节教学

二、了解杜 甫及相关介绍杜甫

知识

欣赏泰山风光

教师补充介绍学生介绍杜初步了解杜甫相关资料

甫。

杜甫，初步播放《泰山》相学生欣赏

感受了解关视频

泰山的美。

培养学生

朗读课文，感受泰山教师范读课文

学生听读、诵读古代配乐朗诵

自由朗读、诗歌的能三、朗读中磅礴的气势。

感知形象体会朗读古代诗歌指导学生朗读。

指名读相结力。

美

四、合作中自主学习课文内容，教师巡视，点拨学生分组讨培养学生感受景色相互质疑解答。

美

指正。教师启论，合作探的自主学习、发现问的方法。

合

合作探究：作者向岳发、深入指导。

究

而望，都看到哪些景对学生适时进学生积极思题、解决问色？融入了作者怎行德育渗透，培考问题，力题的能力。

样的思想感情？给养学生树立远求有独到的 了你怎样的启示？

大的目标

见解。

培养学生五、赏析中

“造化钟神秀，阴阳教师指导学生 品味语言割昏晓”中的“钟”和鉴赏古代诗歌学生思考讨鉴赏古代美

“割”两字用得好，历的方法。

来被人称道。试分析 其妙处？

六：迁移练按要求默写

习

论

诗歌的能力

1.描写泰山神奇、 学生思考检测学生秀丽、高峻的句子。

教师出示试题后，回答问对知识的

2.杜甫在《望岳》内容，适时启题

中用以表现自己敢发、指正。

掌握情况。

培养学生

于攀登绝顶，俯视一 切的雄心和气概的诗句。

3.赏析诗歌相关内容

七、小结

学了这首诗歌最大的收获是什么？

教师补充

归纳总结

学以致用的能力

培养学生总结能力及语言表达能力

八、作业

必做题：背诵并默写《望岳》。

选做题：1.将《望岳》改写成一篇写景的散文（100－200）字

2.搜集杜甫的相关诗句体会其情感

九、课后反思