4　狱中联欢第一课时教学实录

《狱中联欢》教学设计

昌黎三小 张静美

教学目标：

一、知识能力：

1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程方法：

1、自读自悟，初步感知。

2、小组合作，共同探究。

3、课外阅读，拓展知识。

三、情感、态度、价值观：

从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

教学过程：

一、播放精彩电影片段《狱中联欢》。

由视频引出小说《红岩》，孩子们交流关于小说《红岩》《狱中联欢》的相关内容资料。

二、简介背景，导入新课。

１９４８年６月１４日，因叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱，受了国民党特务的各种酷型，老虎凳、辣椒水、钉竹签、带刺的钢鞭，面对酷刑她却喊道：“毒刑拷打，那是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”重庆解放前夕，同江姐一样还有许多共产党员被抓到了集中营。从此失去了自由。然而面临死亡威胁，革命者们在监狱里举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙地方式同敌人进行斗争。

（板书课题）

三、初读课文。

1、出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。

唱歌（

）-→（

）-→（

）

2、学生自读课文，填写，交流。

四、回读重点段。

1、“交换礼品”段。

（1）学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？

（2）指名交流，说说你读懂了什么。

（引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚）

2、“贴春联”段。

（1）自读，体会春联的含义。

（2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。

（3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

①“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速，横额“扭转乾坤”含有推翻反动派之意。

②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的革命形势。

⑤两个天窗--出气、一扇风门--伸头，这幅对联概括了革命者非人的铁窗生活。根额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。

（4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争）

（5）指导有感情地朗读。

3、学习“表演节目”段。

（1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？读后你有什么感受？

（2）学生讨论、交流。

（3）指导有感情地朗读，读出对革命者的感慨和赞叹。

五、有感情地朗读全文。

六、总结。

总结：课文通过记叙被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了革命前辈巧妙的斗争艺术，充分体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

七、布置作业。

1、抄写、背诵五副春联。

2、课后继续认真读《红岩》。

《狱中联欢》教学反思

昌黎三小 张静美

课文节选自长篇小说《红岩》。选编这篇课文的主要意图，一是借助这样一篇包含着作者鲜明爱憎而又有一定难度的课文，培养学生通过语言文字体会作者思想感情的能力；二是引导学生接触以描述革命斗争为主要内容的当代优秀文学作品，从中了解革命者可歌可泣的英雄事迹，感受革命者坚定的革命信念、大无畏的斗争精神和对革命事业的无限忠诚。因此，我主要从以下几方面进行了学习指导。

一、 自主预习、了解课文历史背景

为了让学生更好的理解课文内容，我提前布置了预习，让他们阅读长篇小说《红岩》，上网查阅有关小说《红岩》的相关资料。学生有了一定的认识基础，学习课文时更有发言权了，学习兴趣也更浓了。而且长期对其进行这样的预习要求，学生也就自然的形成了良好的学习习惯。

二、合作、探究中突破重难点

因为此篇课文篇幅较长，且又是个阅读课文，只能从“贴对联”和“表演节目”两个重点部分去突破。因此，上课伊始，我给孩子们首先播放了一段狱中联欢的电影剪辑，极大程度上调动了学生们的学习积极性。授课过程当中，我安排学生在组内互相探讨、置疑、读对联、谈体会。而在课前已阅读过《红岩》的同学对此做出了非常有见解的回答，而且对对联特别感兴趣，同学们想想当时的时代背景。这样革命者的坚强不屈的斗争精神和革命乐观精神就昭然若揭了。

表面看，学生还是学得不错，但反思一下，还是觉得有一个重要的地方忽略了，那就是思想教育。同学们对革命前辈的敬仰不是发自内心的、由衷的。像这样的内容他们也学了一些了，比如：革命诗《我的自白书》、《囚歌

》等，可有部分学生在读文和谈自己的见解时表情很滑稽，很随意。在这点上，以后的教学中还需给予正确引导。