习作优秀教学实录｜教案在线预览

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人教版小学六年级语文下册第二单元作文教学设计习作2教案新蔡县思源实验学校宋晓美第一课时口语交际一、谈话导入：民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大

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所属课文：习作

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2018-05-04 19:16:00

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学校：新蔡县思源实验学校

习作优秀教学实录

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2018-05-04 19:16:00

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关键词：习作优秀教学实录

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人教版小学六年级语文下册第二单元作文教学设计习作2教案

新蔡县思源实验学校

宋晓美

第一课时口语交际

一、谈话导入

：民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。

二、分组交流

1．出示交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。

交流提示如下：

①说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？

②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。

③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。

2．根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。

三、全班交流

1．根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。

2．听的同学认真倾听，听后组织评议。可从以下几方面评议：

①主题是否明确，特点是否突出；

②内容是否具体充实；

③表达是否流畅；

④语言是否简洁。

四、激发情感，由说到写。

1．听了同学的介绍，此时你有什么感受？

2．是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧！

五、下水文指导

同学今天我们来学习《北京的春节》这课。大家深入了解北京的“年味”。

学生以小组为单位自读。

时间

习俗或活动。

教师：老舍先生用饶有北京味的语言为我们展示了北京春节的民俗、风貌，哪些日子是作者详写的部分呢？

师：浓浓的北京年味，热闹、繁忙与喜悦已沉浸在同学们的脑海中，同学们也是刚好过了年，相信同学们还沉浸在年之欢乐中，还想不想过年呢？

学生：想（异口同声）。

师：好啊！老师也想过年呢！现在就请同学们在过过年，把咱们的《海南的春节》。写下来就是过年了。

师：不过要写咱们海南实际的春节哦？否则大陆的小朋友怎

么知道咱们海南的春节是怎么过的呢? 师：要注意详写与略写。

师：要注意时间不同习俗的区别。

师：也可以写一写其它节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品等。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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