2.1.4 平面与平面之间的位置关系教学教案设计｜教案在线预览

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2、1、4 平面与平面之间的位置关系洛阳市第四中学吕俊伟一、【学习目标】1、复习空间中直线与平面；2、结合图形理解平面与平面之间的位置关系；3、进一步熟悉文字语言、图形语言、符号语言的相互转换；4、进一步培养学生的空间想象和全面思考问题的能力. 二、【自学内容和要求及自学过程】1、复习回顾线面

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所属课文：2.1.4 平面与平面之间的位置关系

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学校：洛阳市第四中学

2.1.4 平面与平面之间的位置关系教学教案设计

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关键词：2.1.4 平面与平面之…教学教案设计

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2、1、4 平面与平面之间的位置关系

洛阳市第四中学吕俊伟

一、【学习目标】

1、复习空间中直线与平面；

2、结合图形理解平面与平面之间的位置关系；

3、进一步熟悉文字语言、图形语言、符号语言的相互转换；

4、进一步培养学生的空间想象和全面思考问题的能力. 二、【自学内容和要求及自学过程】

1、复习回顾线面关系，回答问题（直线与平面位置关系）

请同学们思考一下直线在平面外包含哪几种情况？试述之

结论：<1>表格所示；<2>直线在平面外包括直线与平面相交和直线与平面平行. 2、阅读教材50页内容，回答问题（面面关系）

<3>什么叫做两个平面平行？两个平面平行的画法；

<4>回忆两个平面相交的依据，什么叫做两个平面相交? <5>用三种语言描述平面与平面之间的位置关系. 结论：<3>两个平面平行——没有公共点.画两个互相平行的平面时，要注意使表示平面的平行四边形的对应边平行；<4>如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.此时，就说两平面相交，交线就是公共点的集合，这就是公理3.两个平面相交——有一条公共直线；<5>如果两个平面没有公共点，则两平面平行若则两平面相交若,则//.如果两个平面有一条公共直线，AB,则与相交.图形语言如图所示. 三、【练习与巩固】

根据今天所学知识，完成下列练习

练习1：教材第51页习题2.1A组第3、8题；

练习2：<1>若两条相交直线中的一条在平面内，讨论另一条直线与平面的位置关系；<2>若两条异面直线中的一条在平面内，讨论另一条直线与平面的位置关系.

四、【作业】

1、必做题：习题2.1A组4（4）（5）（6）、6题，B组第2题；

2、选做题：习题2.1B组第3题. 3、课后巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：2.1.4 平面与平面之间的位置关系教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.4 平面与平面之间的位置关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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