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《沁园春长沙》教学设计《沁园春·长沙》学习目标1、了解词的一些体裁知识。2、品味关键3、把握词的情感脉络,感受***博大的情怀和革命壮志。教学重点: 1、品味词中意象,感悟词中阔大的意境。 2、领会***同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。教学难点: 1、词人写的是寒秋景物,却毫无“悲秋”情调

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沁园春•长沙教案及板书设计

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沁园春•长沙教案及板书设计

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关键词:沁园春•长沙教案及板书设计

正文

《沁园春长沙》教学设计

《沁园春·长沙》学习目标

1、

了解词的一些体裁知识。

2、

品味关键

3、

把握词的情感脉络,感受***博大的情怀和革命壮志。

教学重点:

1、品味词中意象,感悟词中阔大的意境。

2、领会***同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。

教学难点:

1、词人写的是寒秋景物,却毫无

“悲秋”情调。

2、深刻领会“浪遏飞舟”的含义。

【问题情境】

一背景:这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展,农民运动蓬勃兴起。***直接领导了湖南的农民运动,创建了湖南第一个党支部:韶山支部。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量,想把革命领导权交给资产阶级。***看到了革命力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而这年10月,***从韶山前往广州创办全国农民讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,追忆了昔日的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的豪放词,巧妙地回答了革命领导权问题。二、了解作者,背景,文体知识

1、***,字润之。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

2、写作背景:这首词写于1925年。

3、词:兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府诗一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。

词:我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”,后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。

每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名,与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制,可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。

词的分类:词依字数的多少分为

。

词的流派:

。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇,男女恋情,也有写山水,融情于景的,代表词人有

等。

自主探究】

1、本文塑造一个主人公形象,是谁?为了塑造这一形象,作者用了哪些关健词语?

2、调整开头三句词的正常语序并简要说说它们的大意

3、赏析写景句

①写了哪些景?选景视角有何特点?

②按照怎样的顺序描绘眼前之景?写景手法有何特点?

③找出呈现景物表现力的词语,呈现的画面有何特点?

画面特点:

④词的寒秋景物的基调和一般旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调有何不同?为何?

4、“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用?

5、放投影片或充事实,印证词意:

1911年,18岁的***来到长沙,开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。

a.1913-1918年,他在湖南一师读书,常和同学在橘子洲一带游览游泳;

b.1918年4月,与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会;

五四时期,主编《湘江评论》,发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。

c.1915年9月,诗人印发反袁称帝的小册子;

1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。

6、品读语言有些什么美可以归纳?7.“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中起到了什么作用?“忆”字所关涉的具体内容哪些?哪个字统领,表现了什么思想感情?

承接过渡作用。“峥嵘岁月”意思是不寻常的岁月。“曾”“忆”说明以下内容是作者面对壮丽的湘江秋色浮想联翩的结果,是回忆。“忆”字领起的句子包括“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”

由“恰”字统领,将往昔美好的生活高度浓缩在很有限的语言中,同学们的精神面貌化为书生意气,挥斥方遒,同学们谈论国事,慷慨激昂、奋笔疾书、写出激浊扬善的文章,蔑视权贵把反动派视如粪土。

这七句形象的概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,表现了***及战友们一天下为己任,蔑视权贵,改造旧世界的战斗精神。(6)浪遏飞舟(

è )

8、本词可以用四个字来理清思路,你认为是哪四个字(从词中找出):

立、看、问、忆。

9.纵观全词,描述了几幅画面?请用用简介的语句概括出来。

独立寒秋图。

湘江秋景图。

峥嵘岁月图。

中流击水图。课堂检测】

1、

根据有关词的知识,从选项中选出恰当的一项:()

沁园春苏轼

孤馆灯青,野店鸡号,旅枕梦残。————,晨霜耿耿;云山离锦,朝露溥溥;世路无穷,劳生有限,似此区区长鲜欢。微呤罢,凭征鞍无语,往事千端。

当时共客长安,似二陆,初来俱少年。有笔头千字,胸中万卷,致君尧舜;———,用舍由时;行藏在我,袖手何妨闲处看。身长健,但优游卒岁,且斗尊前。

A、月华收练;此事何难

C、渐月华收练;此事何难

2、

填空

⑴踏遍青山人未老,

。(《清平乐·会昌》)

⑵

,而今迈步从头越。(《忆秦娥·娄山关》)

⑶天若有情天亦老,

。(《七律·人民解放军占领南京》)

⑷天生一个仙人洞,

。(《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》)

【巩固练习】

《采桑子·重阳》

人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。

一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。

[注]本词作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会,他的意见不被多数同志所接受,也未能当选为前委委员,离开了红四军的领导岗位。离开了红四军的领导岗位后,***先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日,***才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。

1.对上面这首词语句的理解,不恰当的一项是(

)

A.人生易老天难老——人生因有情人易老,天因无情天难老,表达了作者对人生短暂的无限惆怅。

B.岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律,年年重阳节都会如期而至。

C.战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。

D.胜似春光,寥廓江天万里霜——

秋风比春风更强劲,秋景比春景更壮阔;后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。

2.根据“寥廓江天万里霜”的意境,从《沁园春·长沙》中找出能表现此句意境的句子。

答______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3.下片上句刚说“不似春光”,下句又马上说“胜似春光”,是不是自相矛盾?请说明理由。

答

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