细胞的减数分裂教学设计第一课时

减数分裂

课型：新授 主备： 同备： 审批： 课标要求：阐明细胞的减数分裂。

学习目标： 知识：1．阐明细胞的减数分裂。 2．举例说明配子的形成过程。

3．运用模型构建的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

能力：培养学生了解自然规律的发生过程。

情感：1．认同基因是物质实体。

2．认同观察，提出假说、实验的方法在建立科学理论的过程中所起的重要作用。

学习重点：1．减数分裂的概念。 2．精子的形成过程。

学习难点：模拟减数分裂过程巾的染色体的变化。

我的课堂：

一．情境导入：

二．课前预学：

1．减数分裂是指

。

2．联会：

3．同源染色体：

4．四分体：

5．精子的形成需经过

次复制，

次分裂。高等动植物的减数分裂发生在

内。精原细胞是经过

方式产生的，如何判断?

6．减数第一次分裂间期，

进行复制，细胞的变化如何？

7．一个四分体=

对同源染色体＝

条染色体＝

个着丝点=

条染色单体＝

个DNA分子。

8．过程：

联会，同源染色体分离

精原细胞

初级精母细胞

个次级精母细胞

着丝点分裂

个精细胞

9．减数分裂的特点：在减数分裂的过程中，染色体只复制

次，细胞连续分裂

次。

结果是：成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞中的减少了

。

三．合作探究：

1．精子的形成过程。

2．精子形成过程的特点。

A．减数第一次分裂间期的主要特点：

B．减数第一次分裂期的主要特点：

C．减数第二次分裂期的主要特点：

四．我的疑问:

五．归纳总结：

六．自我检测：

1．下列过程中，全部发生在减数第一次分裂过程的是 （ ）

A．染色体复制、染色体数目加倍

B．联会、形成四分体、同源染色体分离

C．同源染色体分离、姐妹染色体分开

D．着丝点分裂、染色体数目减半

2．减数分裂与有丝分裂过程相比，不相同的是 （ ）

A．分裂过程中发生染色体变成染色质现象 B．分裂过程中发生同源染色体联会现象

C．分裂间期要进行DNA分子的复制 D．分裂过程中发生染色质变成染色体现象

3．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是 ( ) A．间期进行染色体复制

B．中期染色体排列在赤道板上。

C．同源染色_体联会形成四分体

D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体

4．非同源染色体的自由组合发生在 ( ) A 有丝分裂后期 B 无丝分裂过程中 C 减数分裂过程中 D 染色体复制

5．下列关于四分体的叙述错误的是 ( ) A．一个四分体含有四个染色单体

B．出现在减数第一次分裂前期

C．非姐妹染色单体间可交叉互换

D．复制后的同源染色体都能形成四分体

6.某生物的肝细胞分裂后期有40条染色体，则它的精原细胞在减数分裂的联会期，细胞内有染色体和DNA分子数目依次是 ( ) A. 20，40 B. 20，20 C. 40，20 D. 40，40 7.设某种动物的一个体细胞核中DNA含量为2个单位(2C)。

(1)请在图中绘出该动物的初级精母细胞减数分裂过程中，一个细胞核中DNA含量变化示意图。 (2)说明DNA含量变化的原因。

8.右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。请回答：

（1）该细胞所处分裂为 ，它的名称为 。

（2）该生物的体细胞中染色体最多时为 条，染色单体最多时为 ，DNA分子最多时为 个。

（3）该生物单倍体细胞中染色体为 条。

反思与积累：

减 数 分 裂

课型：新授 主备： 同备： 审批： 课标要求：阐明细胞的减数分裂。

学习目标： 知识：

1．说明卵细胞的形成过程。

2．比较精子和卵细胞形成过程的异同。

3．学会用坐标曲线图表示减数分裂过程中DNA、染色体的数目变化规律。

能力：学会使用高倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

情感：增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义辨证观。

学习重点：精子与卵细胞的形成比较。

学习难点：观察减数分裂各时期的图象。

我的课堂：

一．情境导入：

二．课前预学：

1．人和其它哺乳动物的卵细胞是在

中形成的。

2．卵细胞的形成过程： 一个极体

（ ） 减数第 次分裂

1个卵细胞

1个

减数第

次分裂

个极体 一个

一个

一个

4．完成下列有关减数分裂的问题：

(1)减数分裂是 的。在减数分裂过程中，染色体 ，而细胞 。减数分裂的结果是 。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 。

(2) 叫做联会。四分体是 。

三．合作探究：

1.卵细胞的分裂过程。

2.卵细胞形成的特点。

①减数第一次分裂间期的特点。

②减数第一次分裂期的特点。

③减数第二次分裂期的特点。

1．讨论精子与卵细胞形成过程，完成下列内容。

项 目

场 所

不

分裂方式（细胞质）同

子

细

胞

个

数

点

子

细

胞

名

称

是

否

变

形

相 同 点

精子形成过程

卵细胞形成过程

2．用坐标曲线图表示有丝分裂过程中DNA、染色体的数目变化规律。

3．用坐标曲线图表示减数分裂过程中DNA、染色体的数目变化规律。

四．我的疑问：

五．归纳总结：

六．自我检测：

1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在 （ ）

A、减数第一次分裂后期

B、减数第一次分裂结束时

C、减数第二次分裂后期

D、减数第二次分裂结束时

2．在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条染色单体形成两条染色体发生在 ( ) A、第一次分裂中期 B、第一次分裂后期 C、第二次分裂中期 D、第二次分裂后期

3．在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是 ( ) A．第一次分裂开始不久两两配对的染色体

B．在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体

C．一条来自父方；一条来自母方 D．在减数第一次分裂后期向两极移动

4．一对雌雄蛙，若用人工方法繁育出1000只蝌蚪，从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞个多少个? ( ) A 250和1000

B 1000和250

C 1000和4000

D 4000和2000 5．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时期都出现的现象是 （ ）

A 同源染色体分离

B着丝点分裂

C细胞质不均等分裂

D染色体复制

6.若用字母代表精子的染色体，有A、a，B、b，C、c各为同源染色体，则下列哪四个精子来源于同一个精原细胞 ( ) A.Abc、Abc、abc、ABc B.aBc、AbC、ABC、ABc C.AbC、aBc、AbC、aBc D.ABc、AbC、AbC、ABC 7.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项 ( ) A.纺锤体形成 B.着丝点分裂 C.联会 D.DNA复制

反思与积累：