DNA分子的复制名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第二节DNA分子的结构与复制第2课时一、教学目标1、知识目标：①概述DNA分子复制的过程及特点②理解DNA分子的半保留复制与全保留复制2、能力目标通过画图建模让学生体验实验设计的原理及过程，鼓励学生大胆质疑、猜想，培养学生自主探究、合作学习、分析问题与解决问题的能力。3、情感态度价值观领悟科学探究的

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所属课文：DNA分子的复制

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2018-06-22 08:31:00

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学校：汉滨高级中学

DNA分子的复制名师教学设计2

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2018-06-22 08:31:00

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关键词：DNA分子的复制名师教学设计2

正文

第二节

DNA分子的结构与复制

第2课时

一、教学目标

1、知识目标：

①概述DNA分子复制的过程及特点

②理解DNA分子的半保留复制与全保留复制

2、能力目标

通过画图建模让学生体验实验设计的原理及过程，鼓励学生大胆质疑、猜想，培养学生自主探究、合作学习、分析问题与解决问题的能力。

3、情感态度价值观

领悟科学探究的方法。

二、教学重点、难点

1、教学重点

DNA分子复制的过程及特点

2、教学难点

区分DNA分子的半保留复制与全保留复制

三、教学方法

多媒体辅助、合作探究、画图建模

四、教学过程

（一）温故知新

教师：回顾DNA分子结构。

学生：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成的，盘旋成双螺旋结构。脱氧

核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对，A与T配对，G与C配对，遵循碱基互补配对原则。

思考探究：生物亲子代之间是通过DNA传来递遗传信息的，那么亲代的DNA如何复制并传递给子代？

（二）授新

1、问题探讨：DNA分子的复制过程主要发生于

和

的间期（细胞质DNA除外）。

（答案：有丝分裂与减数分裂前）

2、建模活动：DNA复制的过程动手画一画，分别用红色与黄色表示母链与子链，小组讨论后展示成果。

教师：请大家根绝绘图结果展开讨论。在DNA分子中黄色与红色可以用什么物质代替？

3、自主学习：阅读课本71页积极思维，了解探索DNA复制方式的实验原理及设计流程，尝试用之前的绘图解释原因。

教师：DNA的元素组成是什么。

学生：C、H、O、N、P 教师：可用来做标记的元素是什么。

学生：N元素。15N与14N分别标记母链与子链，好比之前的红色与黄色。

教师：如何检测子代DNA与亲代DNA的区别。

学生：密度梯度离心。

根据密度梯度离心原理，15N/15N的DNA分子分布在重带，15N/14N的DNA分子分布在中带，14N/14N的DNA分子分布于轻带。而实验结果说明：DNA分子复制方式是半保留复制！

4、归纳总结——观看DNA复制的过程视频

教师：利用板书边绘图边讲解，视频辅助理解。

思考：DNA复制如何保障准确？

答案：独特的双螺旋结构为复制提供模板，碱基互补配对原则使复制准确无误。

思考：DNA复制的意义？

答案：通过DNA复制亲代遗传信息传递给子代，保持前后代一定的连续性。

5、课堂练习

6、知识延伸

规律1：1个15N标记的DNA分子在14N的培养基

复制n次，产生的子代DNA分子为______ 个，其中含有15N的DNA分子为_____个，含

有14N的______个，只含14N的______个，只含有15N的_____个；含15N的脱氧核苷酸链和含14N的脱氧核苷酸链之比为___________。

规律2：亲代DNA分子经n次复制后，所需游离的脱氧核苷酸数为：N游离的脱氧核苷酸数

= a×(2n-1) ；a 表示模板的碱基数，n 表示复制的次数。

关于本教案的常见问题

Q：DNA分子的复制名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA分子的复制》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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