认识毫米教案及板书设计｜教案在线预览

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金鹰小学教案一、复习导入同学们,你们还记得我们上学期学过哪些长度单位吗?(米、分米、厘米),那谁能说一说生活中哪些物品复习上学期的长度是1米、1分米、1厘米,用手学过的长度单比划一下它们的长度。要想精确地测位,为学习毫米做铺垫,同时在量物体长度时,需要用什么工具呢?学生回答的过程生回答(尺子、米尺、

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所属课文：认识毫米

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2018-05-04 16:08:00

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学校：张家口经开区金鹰小学

认识毫米教案及板书设计

未知

2018-05-04 16:08:00

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关键词：认识毫米教案及板书设计

正文

金鹰小学教案

一、复习导入

同学们,你们还记得我们上学期

学过哪些长度单位吗?(米、分米、

厘米),那谁能说一说生活中哪些物品

复习上学期的长度是1米、1分米、1厘米,用手学过的长度单比划一下它们的长度。要想精确地测位,为学习毫米

做铺垫,同时在量物体长度时,需要用什么工具呢?

学生回答的过程生回答(尺子、米尺、盒尺等),那谁

中规范学生的语来说一说我们应该怎样用直尺测量物言。

体的长度呢?学生回答。教师及时纠

正,规范学生的语言。

二、合作探究,学习新知

1.请同学们拿出准备好的橡皮,先估

让学生测量自己一估橡皮的长度(找几个孩子汇报)

的橡皮,在交流再实际测量验证自己的猜想。交流测结果中认识长度

单位毫米。

量的结果。(找几个孩子汇报)

2.在实际生活中,我们经常遇到测量

的物体不是整厘米数,这个时候怎么

办呢?今天我们来认识一个比厘米小

的长度单位毫米。

板书:认识毫米

回顾米、分米、厘米的字母用什么表

示,进一步学习毫米用字母mm

师:那测量物体的长度时,我们什么

时候会用到毫米这个单位呢?

教师总结:测量比较短的物体的长度

或要求测量得比较精确时,可以用毫

米作单位。

3.了解毫米与厘米的关系。

请同学们拿出直尺,仔细观察0-1

厘米之间,你有什么发现?

通过观察直尺来0-1厘米之间有10个小格子,每个小了解厘米和毫米

间的进率,建立1格子的长度是1毫米。

毫米的长度概从而引出1厘米=10毫米。(板书:1

念。

厘米=10毫米或1cm=10mm),追问:2

厘米,5厘米,40毫米

4帮助学生建立1毫米的长度观念。

师:1毫米到底有多长呢?请同学们

拿出自己手中的尺子,用眼睛盯住其

中的一毫米,

拿出1分硬币,看一看,摸一摸,量

一量1分硬币,厚度就大约是1

(用拇指和食指捏住硬币,再慢慢把

它抽出,拇指和食指之间的缝隙宽度

大约1毫米。让学生反复做一做,加

深对1毫米的认识。)用手势表示1

毫米的长度。

说出生活中哪些物体的厚度大约是1

毫米?

三、小组合作

(1)小组合作测量数学课本的长、

厚,并把测量的结果记录下来。

数学课本长:

小组合作测量,数学课本宽:丰富学生利用所数学课本厚:

学知识解决生活实际问题。建立(2)测量一本练习本的厚度。

毫米长度单位的先测量1本练习本的厚度。再测量

概念,增强学生6本练习本的厚度,然后用测量的结的实际测量经

果除以6,看看你有什么发现?验。

总结:测量比较薄的物品是,可以先把几个这样的物品摞在一起测量,在算出每个物品的厚度。

3.估测一摞纸有多少张。

(1)小组合作测量。

(2)小组交流测量方法。

(3)学生汇报,全班交流。

四、课堂练习

书上35页测一测内容。

五、总结

1.通过今天的学习,你学到了什么新知识?

六、兔博士网站。

关于本教案的常见问题

Q：认识毫米教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识毫米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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