12 白鲸教案和课堂实录是什么类型的资料？

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12 白鲸教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：12 白鲸教案和课堂实录

正文

《白鲸》教学设计

教学目标

1自主学会本课生字、新词。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3能联系上下文或查工具书理解词语的意思,联系上下文或生活实际理解句子的意思,掌握文章的主要内容,从中了解白鲸的特点,激发同学热爱动物、热爱大自然的美好情感。

教学重、难点

通过有感情地朗读课文,体会词句的意思,感受白鲸的特点。

教学准备

教师:生字、新词卡片,搜集有关鲸、白鲸的图片、文字资料,选取几段录像制成多媒体课件。

同学:搜集有关鲸、白鲸的资料。

教学过程

一、“鲸”字导入,激发兴趣1小朋友们,看,认识这种动物吗?(出示课件:鲸的图片)老师板书“鲸”,并强调同学观察老师的板书,强调它是后鼻韵,纠正读音。2你了解鲸这种动物吗?给俺们介绍介绍它吧。3同学自由展示搜集的资料。4过渡:今天,俺们一道走近鲸这个大家族中的白鲸,仔细地观察观察它吧!

二、初读课文,整体感知

1选择你喜欢的方法,通读课文,要求:读准生字的音,画出段落,想一想课文写了什么。

2同桌交流初读收获。

3汇报交流。(1)生字、新词认读,小组接龙读课文。重点抽查:吱、嘶。(2)说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。

三、引导自读,合作探究

1学习第一段,录像入手,引导自读自悟。(1)出示课件,看白鲸洄游录像,引导同学交流所见所感。(2)带着自身的感受朗读第一段。

2学习第二至四段。(1)自读二至四段,说说你知道了什么。(2)选择自身喜欢的段落重点学习,自读自悟。课件出示自学提示:读课文,看批注,说体会,学批注。(3)检查学习第二段。读读课文,说说你体会到了什么,是从哪里知道的。

请同学朗读课文,说自身的体会。引导读批注,学批注。体会拟人化手法的好处,以及省略号表示的意思。补充想象白鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉,是一种难得的享受”。齐读课文,质疑。一边读,一边想:你对白鲸的口技扮演有什么疑问?引导同学探索白鲸发出叫声的目的,激发探索自然奥妙的热情。朗读课文。将自身的体会,用朗读表示出来,一边读,一边想象白鲸展示口技的局面。(4)检查学习第三段。自由读第三段,为白鲸的这一项扮演取个名字。并引导同学联系课文讨论自身所取的名字的理由,协助理解课文,指导读好课文。(身材秀、杂技扮演,玩具总动员……) 引读、对读课文,一边读,一

边体会白鲸给你留下了什么样的印象,或者白鲸有怎样的性格。自由读课文,读出自身的体会。(5)检查学习第四段。自由读课文,用自身的话谈谈你知道了什么、有什么不明白的地方。通过理解“焕然一新”,并结合搜集的资料,体会白鲸爱干净的特点。指导朗读。

四、品读全文,体会写法

整体感知,品读全文。引导同学联系课文体会,用拟人化的手法介绍动物,会使文章更加生动、有趣,给读者身临其境之感,留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。五、拓展延伸,作业练习

请你也用拟人化的手法,介绍一种你熟悉的动物的一个特点。

板书设计声音变化无常嬉耍游玩擦身蜕皮 12白鲸夏季旅行家(洄游)总“口技”专家

优雅聪明极爱干净分

资料摘要

12 白鲸教案和课堂实录

12 白鲸教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 白鲸课件及其课件内图片

12 白鲸PPT专用说课稿内容

12 白鲸课件全国获奖PPT

12 白鲸PPT课件和PPT课件和公开课教案

12 白鲸PPT课件和教案1

12 白鲸PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：12 白鲸教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？