读示意图优质课教案

三单元第3课时《读示意图》主备人:吴婧婉教学目标:

1、2、3、 经历观察部分城市分布示意图、社区示意图,以及交流图上信息的过程。

了解地图上有关方向的规定,能根据给出的“北”方,辨认并描绘(用方位词)某个城市或建筑所在的方向。感受用示意图表示事物的价值和示意图与生活的密切联系,提高综合运用知识解决问题的能力。

教学重点:了解地图的制作中关于方向的规定,能用方位词描述地图上城市的所在方向,能运用已学的知识描述行走的路线。

教学难点:对两个城市之间不同观察点的描述。

学情分析:本课是在学生认识了八个方向,并且能用词语描述物体所在方位的基础上学习的。

好习惯目标:培养学生表达与倾听的习惯。

教学过程:

一、创设情境。

师生谈话,交流对首都北京的了解,让去过北京的同学说一说到北京的经历,由石家庄在北京的哪个方向引出学生看地图的问题。

师:同学们,知道我们的省会是哪个城市吗?你们知道在地图上,石家庄在哪吗?今天,我们一起来看一看河北省地图,找一找石家庄在哪儿。

二、认识地图

1.出示教材中的河北地图,教师结合兔博士网站的内容介绍、了解绘制地图的有关知识。使学生知道地图都是按上北、下南,左西、右东绘制的,介绍各种图标。

师:这是一幅河北省地图,你知道有关地图的哪些知识?学生能说多少说多少。师:地图都是按上北、下南,左西、右东绘制的。

2.找出地图上的四个方向,让学生实际指一指。

3.提出蓝灵鼠的问题:从上面的示意图中,你知道了什么?

教师要给学生充分观察和交流的时间,先让学生说一说各城市在北京的什么方向,然后指导学生以不同城市为观测点,说出其他城市的方向。

师:谁能在地图上找到首都北京?说一说石家庄在北京的哪个方向?

生:石家庄在北京的南面。如果学生确切地回答石家庄在北京的西南面,要给予肯定的评价,并对学生进行表扬。师:在河北省境内石家庄的南面有哪几个城市?

生:石家庄的南面有邢台市和邯郸市。

4.鼓励学生提出其他问题,没有具体要求,描述时尽可能按照规范的语言来描述。

师:你还能提出哪些问题?如:天津的东面有哪几个城市?承德在唐山的哪个方向?河北省最北面的两个城市是哪两个?……

三、认识社区示意图

1.观察小区一角示意图,让学生观察社区示意图,说一说社区中有哪些建筑,各在学校的什么方向,图中的数据是什么意思。要给学生充分的时间,尽量表达从图中观察发现的信息,提高示意图的教学价值。

师:同学们学会了看地图,现在来看这幅“小区一角”的图,(出示平面示意图)说一说从图中你知道了什么?

预设:除教材中的信息外,学生还会发现很多的信息。

生1:图中有小丽家、邮局、学校…..

生2:邮局在学校的北面。

生3:从学校去养老院,要先向东,再向南……。

生4:小军家在学校的西面离学校 100米。……

2.鼓励学生根据图中的信息提问题,并解答。用语言描述社区内从某个建筑到另一个建筑要走的方向和距离。教师可先示范,再让学生提问题。

师:刚才,同学们交流了从图中了解的信息,现在,老师提一个问题:从学校去养老院怎么走?要走多远?

预设:下面两种答案都可以:

(1)先向东走90 米,再向南走40米就到了。

(2)、先向东走,再向南走,一共走100多米(或130米)。

师:请同学们像老师一样,提问题,请其他同学回答。采取一生提问其他学生回答的方式。

四、课堂练习

课本33页练一练第一题,让学生读题并仔细观察图,先找到图上的东和西,理解直线上10米的意思,再自己画出邮局和快餐店的位置。

五、家庭作业

课本33页第2题,以学校为中心,试着画出你家的大概位置。学有余力的同学可以用线段的长短表示出一段路的远近。