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西师版四年级下册第六单元平行四边形的认识教学设计彭水县清平小学冉鹰【教学内容】四年级(下)第70页中的例1,例2,以及第71页中课堂活动第1题和练习十九第3、4题。【教学目标】1、通过观察、操作等活动,认识平行四边形以及图形的特征;通过操作活动(折纸)认识并理解平行四边形的高。2、经历探索平行四边形

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平行四边形ppt配套的教学设计及说课稿

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西师版四年级下册第六单元

平行四边形的认识教学设计

彭水县清平小学冉鹰

【教学内容】四年级(下)第70页中的例1,例2,以及第71页中课堂活动第1题和练习十九第3、4题。

【教学目标】

1、通过观察、操作等活动,认识平行四边形以及图形的特征;通过操作活动(折纸)认识并理解平行四边形的高。

2、经历探索平行四边形形状的过程,了解它的基本特征,进一步发展空间观念,培养学生动手操作能力。

3、通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性。

【教学重、难点】

让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。

【教具准备】

视频课件

【学具准备】

每两人一个长方形方框;每人一块直尺、一副三角板、一块量角器、一副七巧板、

一、课堂引入

二、课堂探索(学生观察视频课件探究平行四边形的特征)

1、边4条对边分别平行且相等

2、角4个相对角相等

3、两组对边分别平行的四边形,就是平行四边形。

4、平行四边形不稳定,很容易变形。

5、三角形具有稳定性,不容易变形。

6、长方形、正方形与平行四边形的联系:

三、课堂练习

1、课堂活动第一题。

2、练习十九第3、4题。

四、课堂总结

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