圆锥ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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圆锥ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：圆锥ppt配套的板书设计及意图

正文

圆锥的认识

教学内容

教科书第31页的内容。

教学目标

1.通过实物感知,认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分的名称,会测量圆锥的高,能区分圆锥和圆柱的相同点和不同点。

2.培养同学们的观察能力、动手操作能力、抽象思维能力,发展空间观念。

教学重点

圆锥的特征及圆锥各部分的名称。

教学难点

测量圆锥高的方法,区分圆锥和圆柱的相同点和不同点。

教学准备

多媒体、圆柱和圆锥形实物、扇形图片一张。教学过程

一、复习铺垫,引入新课

1.用长方体,正方体,圆柱和圆锥进行对比。

2. 复习圆柱的相关知识。

3. PPT展示不同的圆锥物体

教师出示多媒体画面,展示各种形状的圆锥物体,学生观察图中的物体。

小结:像谷堆、铅锤、帽子等物体的形状都是圆锥。

板书:圆锥

4.指出下面图形哪些是圆锥?

二、合作探究,学习新知

1.把一张长方形硬纸板旋转一圈是什么图形?

2. 把一张直角三角形硬纸板旋转一圈是什么图形?

这两个过程有学生来回答,反馈信息。抽生说出观察的结果。引导学生初步感知圆锥的形成过程。

3.认识圆锥各部分的名称

(1)认识圆锥各部分的名称。

教师引导学生观察准备好的圆锥物体,通过看、摸、说等体验,让学生充分感知圆锥的形状,初步建立圆锥的表象,从而为学生由形象到抽象奠定了认知基础,符合学生的认知规律。

教师:圆锥由几部分组成?能给各部分叫什么?

学生分小组观察讨论,得出共同答案,小组推荐一名同学汇报讨论结果。

学生讨论,教师巡视指导。

学生可能回答:

学生1:圆锥由两部分组成,有一个面是平的,有一个面是曲的。平的面叫底面,曲的面叫侧面。

学生2:曲面最顶端的部分是圆锥的顶点。

学生3:圆锥和圆柱一样有高。

教师根据学生的回答PPT展示结果,接着学生齐读相关概念。

(2)认识圆锥的高。

从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。

(3)认识圆锥的侧面。

圆锥各部分的名称的再认。

教师:圆锥的侧面展开后是什么形状的?

学生猜测圆锥侧面展开图的形状。

教师用实物让学生自己来展开看一看,把圆锥的侧面展开,学生观察展开图的形状,直观感知圆锥侧面展开后是一个扇形。

(4)引导学生探究圆锥的高。

教师:刚才同学们谈到圆锥也有高,那么圆锥的高在哪里?

教师PPT动画展示,学生观察到圆锥的高的测量方法。

随即课堂两个练习题。

(5)圆锥和圆柱有什么相同点和不同点。

教师:我们先来看看圆锥和圆柱的相关知识

学生先来思考圆锥和圆柱的相同点,此过程学生小组讨论。

教师巡视指导。

反馈:教师抽学生口述结果。

学生再来小组讨论圆锥和圆柱的不同点。

教师巡视指导。

反馈:教师抽学生口述结果。

学生说完后教师总结,最后学生齐读。

三、小结圆锥的特征

教师:谁能说说圆锥的特征?

抽学生归纳总结。

圆锥有一个顶点,底面是一个圆,圆锥的侧面是一个曲面。圆锥只有一条高。

四、课后作业

同步练习16页作业。

资料摘要

圆锥ppt配套的板书设计及意图