Story time教学评价实录

教学内容 3A Unit 6 Colours 第（ 1 ）课时 教学目标

：

1.能初步听懂、会说、会读单词： colour ,now, blue, brown, black, white, red, yellow, green, orange 2.能初步听懂,会说句型What colour …并且能用It’s…来回答。 3.能正确理解和利用所学知识用英文表达事物的颜色，培养学生的观察能力、想象能力及动手操作能力；提高学生感受美、欣赏美的水平。

4.培养学生运用所学英语单词句型进行日常交际的意识和勇气。

教学重点： 1. 句型What colour …?和It’s…的回答。 2.词汇： colour ,now, blue, brown, black, white, red, yellow, green, orange

教学难点 ：

1.能初步听懂、会拼读、会写单词 colour ,now, blue, brown, black, white, red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour…?并且能用It’s…来回答。

教学过程：

Step 1 warm up Free Talk T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Li. T: Look at my T-shirt/skirt/jacket/cap. Ss: How nice!/ It’s nice./ Great!/ It’s great! 通过对话来复习上单元重点句型，意在引出本单元重点。

Step 2 presentation 1.新授单词

T: Look at my T-shirt. S1: Red. T: What colour is my T-shirt? Ss:黄色

新授单词：yellow，colour及句型what colour 同理新授单词：blue并带读

2. Do a magic show 利用可见的效果，将两种已经学过的颜色混合起来成为种新的颜色

如：将已经学过的单词蓝色和黄色混合之后形成新的颜色绿色green 江红色和黄色混合之后形成新的颜色orange 带读几遍新授单词：green, orange 3.Play games 游戏规则：看到单词或者颜色时大声的将单词读出来，看到炸弹时一起大声说Bomb。

4.快乐转盘游戏

游戏规则：在转盘转动时，边拍手边说Colour, colour, what colour is it now? 等转盘停止时，指针指向什么颜色，就把那个颜色大声说出来。

5.story time 新授课

(1)．出示杨玲的图片

T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she? S: She’s Yang Ling. T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show. Look at her skirt. S: It’s nice. \ It’s great.\ How nice.\Great. (2). 看动画，回答问题,教授句型和单词 T: 在第五单元中，我们知道杨玲穿上漂亮衣服去进行一场魔术表演，让我们去欣赏她的“更衣术”吧! Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question. Q: What colour is the first(第一条) skirt? 学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题 . 检查答案，并出示书中第一幅图

(3) 教师出示单词orange,并且教读

T：Look, it’s orange.

小组拼读单词

开火车拼读单词

全班说句子：It’s orange. (4) 教师出示now,并且教授单词

T: 杨玲开始变魔术了，自读课文，找到杨玲是如何问观众的？

Ss: What colour is my skirt now? 读句子：个别读，小组读，全班读 (5)再读课文

T：At the last time, what colour is Yang Ling’s skirt ?

S:It‘’s red/yellow. 有的学生想不到把这两个颜色用and连接 Learning tips: red and yellow 红黄相间

a色+b色 a b色相间

并出示多种例子让学生理解

（6）跟录音读课文 T：Let‘’s read after the tape. 让学生跟读录音。

（7）一起读课文 T：Let‘’s read it together.

Step3 Consolidation 1.

work in groups 四人一组，分角色朗读并表演课文

2.

Let’s do some exercises 连词成句

Step4 Summary 1.

今天学习了哪几种颜色，还记得吗？

2.

你想知道某样东西是什么颜色，

可以怎么问？

Step4 let’s enjoy 出示一些美丽的图片

主题：The colours can make our world colourful! 颜色让我们的世界五彩缤纷！

Step4 Homework 1.

Try to show your colourful things to your friends. 2.

Try to find out more colourful things in the world.