演唱 西风的话ppt配套的教案及板书设计

课

题

授课教师

赖灏

《西风的话》

授课年级

四年级

课

时

科

目

1 音乐

周

次

知识与技能：通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天

教学目标

的不同色彩，培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

过程与方法：用引导和教授结合实践来让学生学习歌曲，提高学生基础知识

情感、态度与价值观：引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。2、用自然舒展的声音演唱歌教学重点

曲，表现歌曲的抒情意境。

教学难点

歌曲力度、情绪、声音的处理。

主要教具

钢琴，多媒体

教学设计

教

学

过

程

设

计

教师活动

一、组织教学

1.师生问好

二、导入

教师提问：同学们，你们喜欢秋天吗？如果老师用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说和秋天有关的词语。

那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风！当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来的秋天的信息，下面就让我们一起去聆听《西风的话》。

学生活动

设计意图

有秩序的组织上课。

让学生知道歌曲描绘的是什么景色，从而明白怎么来表达歌曲

学生向老师问好。

描绘秋景、对秋天的感受以及与之相关的社会活动的词语。如“金色”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的麦穗”、“登高望远”、“赏桂”、“狩猎”、“凋零”、“萧瑟”等。

三、学习歌曲《西风的话》

1、听录音范唱.在听的时候请

大家思考：歌曲的旋律是怎样平缓级进、较慢

的？速度是怎样的？

2、教师随伴奏范唱歌曲。

3、让我们随着音乐小声用lu哼唱歌曲的旋律。

西风告诉我们，要珍惜时光，还要热仔细领会歌词，思考：西爱生活以及对美风到底告诉了我们什么？

好时光的憧憬

学生跟着老师详

教

学

过

程

设

计

4、学生自学歌谱。（注意音准用lu完整哼唱旋律。

及节奏）（1）学生自己识谱，

并找出难点解决难点

5、学生准确地连贯地演唱歌谱。

6、有感情地朗诵歌词。

（1）由教师朗诵第一段，学生

接着朗诵。

学生讨论：通过歌词让你感受

到了一个什么样的秋天？

学生讨论：歌曲表现了怎（2）学生尝试演唱歌曲。

样的意境？（表达人们对秋天的喜爱，热爱生活，要求：词曲结合准确无误。

珍惜时间）。哪些地方应做强弱处理？

7、师生接唱词

（1）师先唱，生接唱

（2）互换角色演唱

8、作者和歌曲的介绍同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。他就是现代音乐家黄自。也是本首歌曲的作者。现了作者对时光消逝的伤感。

随伴奏完整演唱歌曲，注意速度及力度。

1904——1938）作曲家、音乐教育家。江苏川沙（今属上海市）人。曾赴美国留学，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。

请学生带着自己的感受，再把歌词念一遍。要求：（边打节奏，边念歌词）。

细的讲解，一步步学习歌曲，从背景到情绪，到歌曲的感受，再到歌曲表达的意境，最后学习歌曲的内容，可以用感情来贯通整个曲子

演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要字正腔圆，要使声音饱满，吐字清晰。在教师指导下练唱。

学生完整演唱歌曲，并用自己学到的东西去体会歌曲

四.完整演唱歌曲。

教后反思